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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標(biāo)。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機(jī)構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《International Journal Of Information And Communication Technology Education》雜志是一本國際期刊，由IGI Global Publishing?出版，

《國際信息與通信技術(shù)教育雜志》是一個展示信息技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的學(xué)術(shù)平臺，它涵蓋了從理論探討到實踐應(yīng)用的廣泛議題。該期刊鼓勵跨學(xué)科的研究，特別是那些能夠推動教育技術(shù)發(fā)展的創(chuàng)新方法和策略。關(guān)注信息技術(shù)在教育中的倫理和社會影響，包括數(shù)字鴻溝、信息安全和隱私保護(hù)等問題。期刊的讀者群體包括全球范圍內(nèi)的教育工作者、學(xué)者、研究生以及對信息技術(shù)教育感興趣的專業(yè)人士。

雜志的目標(biāo)是成為一個連接教育工作者、研究人員、技術(shù)開發(fā)者和政策制定者的橋梁，共同探討如何利用信息技術(shù)提高教育質(zhì)量和效率。期刊所涵蓋的主題包括但不限于遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)、社交網(wǎng)絡(luò)在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用、移動學(xué)習(xí)技術(shù)、以及教育數(shù)據(jù)分析等。

《International Journal Of Information And Communication Technology Education》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為1.5，顯示出其在學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。

JCR分區(qū)：Q2

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：300 / 756，百分位：60.4%；

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：418 / 756，百分位：44.78%；

《International Journal Of Information And Communication Technology Education》雜志的審稿周期預(yù)計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：99.02%，這使得更多的研究人員能夠免費(fèi)獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：4.2，進(jìn)一步證明了其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和影響力。

年發(fā)文量：22篇

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