《Journal Of Information Technology Education-research》雜志是一本的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Journal Of Information Technology Education-research》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Journal Of Information Technology Education-research》雜志年發(fā)文量為：24篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。

影響力與排名：《Journal Of Information Technology Education-research》雜志IF影響因子為：1.9。高影響力的期刊通常對論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機會，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Journal Of Information Technology Education-research》雜志簡介

中文簡稱：信息技術(shù)教育研究雜志
國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱：J INF TECHNOL EDUC-R
出版商：Informing Science Institute
ISSN：1547-9714
ESSN：1539-3585
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《信息技術(shù)教育研究雜志》是一本專注于信息技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的學(xué)術(shù)期刊。該雜志發(fā)表關(guān)于教學(xué)方法、課程設(shè)計、學(xué)習(xí)工具和技術(shù)集成等方面的研究文章。

旨在推動教育技術(shù)領(lǐng)域的研究和實踐，為教育工作者、研究人員和政策制定者提供一個分享創(chuàng)新理念和實證研究的平臺.

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