《Interdisciplinary Journal Of Problem-based Learning》雜志好發表嗎？
來源：優發表網整理 2024-09-18 11:30:32 198人看過
《Interdisciplinary Journal Of Problem-based Learning》雜志發表難度因多種因素而異，以下是具體分析：
《問題導向學習跨學科期刊》是一本專注于問題導向學習研究的學術期刊。該雜志發表的研究內容涵蓋了PBL的理論探討、實證研究、案例分析、教學實踐和評價方法等多個方面。期刊的目標是促進不同學科間的交叉融合，以及PBL在高等教育和職業培訓中的應用和發展。
雜志強調PBL作為一種學生中心的教學方法，它鼓勵學生通過解決復雜的、開放式的問題來構建知識和發展關鍵技能。通過發表相關研究，期刊旨在為教育工作者、研究人員和政策制定者提供證據支持的教學策略和課程設計理念，以提高學生的學習動機、批判性思維能力和終身學習能力。雜志采用同行評審過程，確保發表的研究具有高學術標準和實踐價值。期刊的讀者群體包括高等教育教師、教育研究人員、研究生、教育政策制定者以及對PBL感興趣的教育實踐者。
發表難度
影響因子與分區：《Interdisciplinary Journal Of Problem-based Learning》雜志的影響因子為0.6，屬于JCR分區Q3區，較高的影響因子和較好的分區表明其在學術界具有較高的影響力和認可度，因此對稿件的質量要求也相對較高，發表難度較大。
歷年IF值(影響因子)：
WOS分區（數據版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 555 / 756 |
26.7% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 472 / 756 |
37.63% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數據庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區時會按照某一個學科領域劃分，根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質量最高。
審稿周期預計：平均審稿速度 32 Weeks ，審稿周期也體現了編輯部對稿件質量的嚴格把關。
發表建議
提前準備：根據審稿周期，建議作者提前規劃好研究和寫作進度，以便有足夠的時間進行修改和補充。同時，可以關注《Interdisciplinary Journal Of Problem-based Learning》雜志的約稿信息，如果能夠獲得約稿機會，發表的可能性會更大。
聲明：以上內容來源于互聯網公開資料，如有不準確之處，請聯系我們進行修改。
