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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對(duì)科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)具有重要的參考價(jià)值，具體如下：

對(duì)SCI期刊的評(píng)價(jià)：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級(jí)，為科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提供了一個(gè)評(píng)估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對(duì)科研人員的成果評(píng)估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評(píng)估其研究成果質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo)。

對(duì)科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機(jī)構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時(shí)，會(huì)參考中科院分區(qū)。

對(duì)科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時(shí)，會(huì)參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Journal Of Public Affairs Education》雜志是一本國(guó)際期刊，由Taylor & Francis?出版，

《公共事務(wù)教育雜志》是一本專注于公共行政教育的同行評(píng)審學(xué)術(shù)期刊。該雜志旨在提供一個(gè)討論公共服務(wù)教育理論、實(shí)踐、課程開發(fā)和教學(xué)方法的論壇。它覆蓋了公共管理、政策分析、非營(yíng)利組織管理等多個(gè)相關(guān)領(lǐng)域，并強(qiáng)調(diào)教育在公共事務(wù)中的作用。

作為公共行政教育領(lǐng)域的權(quán)威期刊，它為學(xué)術(shù)界和實(shí)踐界提供了一個(gè)交流最新研究成果的平臺(tái)。其特色在于其對(duì)公共服務(wù)教育的深入探討，以及對(duì)教育政策和管理實(shí)踐的緊密聯(lián)系。該雜志通過發(fā)表高質(zhì)量的研究論文、案例研究、教學(xué)筆記和評(píng)論文章，促進(jìn)了公共行政教育領(lǐng)域的知識(shí)發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)。

《Journal Of Public Affairs Education》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為2.4，顯示出其在學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。

JCR分區(qū)：Q1

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q1，排名：144 / 756，百分位：81%；PUBLIC ADMINISTRATION中為Q2，排名：34 / 91，百分位：63.2%；

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q1，排名：159 / 756，百分位：79.03%；PUBLIC ADMINISTRATION中為Q1，排名：19 / 91，百分位：79.67%；

《Journal Of Public Affairs Education》雜志的審稿周期預(yù)計(jì)為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：12.00%，這使得更多的研究人員能夠免費(fèi)獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：5，進(jìn)一步證明了其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和影響力。

年發(fā)文量：27篇

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