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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學(xué)術(shù)機構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學(xué)術(shù)機構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Canadian Journal Of Science Mathematics And Technology Education》雜志是一本國際期刊，由Springer Nature?出版，出版周期為4 issues per year。

《加拿大科學(xué)數(shù)學(xué)與技術(shù)教育》是一本專注于科學(xué)、數(shù)學(xué)和技術(shù)教育領(lǐng)域的國際同行評審期刊。該雜志旨在發(fā)表關(guān)于這些學(xué)科的教學(xué)理論、實踐、政策分析以及相關(guān)教育技術(shù)的研究文章。雜志強調(diào)跨學(xué)科研究，鼓勵學(xué)者們探索如何將科學(xué)、數(shù)學(xué)和技術(shù)更好地融入教育體系，以促進學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力。

期刊內(nèi)容不僅限于課堂教學(xué)方法，還包括課程設(shè)計、教師教育、評估策略、教育技術(shù)的應(yīng)用以及教育政策對教學(xué)實踐的影響。雜志通過發(fā)表高質(zhì)量的研究論文，為教育工作者、政策制定者、研究人員和學(xué)生提供了一個分享創(chuàng)新思想和研究成果的平臺。雜志的讀者群體廣泛，包括高等教育機構(gòu)的教授、中學(xué)和小學(xué)教師、教育行政人員、教育技術(shù)開發(fā)者以及研究生和博士后研究人員。期刊通過提供前沿的研究和實踐案例，支持教育改革，并促進教育領(lǐng)域內(nèi)的知識交流和專業(yè)成長。

《Canadian Journal Of Science Mathematics And Technology Education》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為1.3，顯示出其在學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q3

按JIF指標學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES中為Q3，排名：49 / 85，百分位：42.9%；

按JCI指標學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES中為Q1，排名：19 / 85，百分位：78.24%；

《Canadian Journal Of Science Mathematics And Technology Education》雜志的審稿周期預(yù)計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：18.94%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：4.1，進一步證明了其學(xué)術(shù)貢獻和影響力。

年發(fā)文量：38篇

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