《European Educational Research Journal》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:19:11 178人看過
《European Educational Research Journal》雜志收稿范圍涵蓋教育學(xué)全領(lǐng)域，此刊是該細分領(lǐng)域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)2.4。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：Eur. Educ. Res. J.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 39 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 45.34% | 2.4 | 0.28... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 97.44% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| England | 32 |
| Sweden | 29 |
| Belgium | 18 |
| GERMANY (FED REP GER) | 17 |
| Finland | 13 |
| Norway | 12 |
| Australia | 9 |
| Portugal | 9 |
| Switzerland | 9 |
| USA | 9 |
2023-2024機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構(gòu) | 數(shù)量 |
| GHENT UNIVERSITY | 7 |
| UMEA UNIVERSITY | 7 |
| KU LEUVEN | 6 |
| UNIVERSITY OF GOTHENBURG | 6 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 6 |
| UNIVERSITY OF OSLO | 6 |
| AUTONOMOUS UNIVERSITY OF BARCELO... | 5 |
| UNIVERSITY OF CAMBRIDGE | 5 |
| UNIVERSITY OF GENEVA | 5 |
| UNIVERSITY OF HELSINKI | 5 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| EUR EDUC RES J | 108 |
| J EDUC POLICY | 32 |
| EUR J EDUC | 28 |
| BRIT J SOCIOL EDUC | 23 |
| EDUC RESEARCHER | 19 |
| J CURRICULUM STUD | 17 |
| BRIT EDUC RES J | 12 |
| STUD HIGH EDUC | 12 |
| HIGH EDUC | 11 |
| TEACH TEACH EDUC | 11 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| EUR EDUC RES J | 108 |
| J CURRICULUM STUD | 25 |
| CRIT STUD EDUC | 17 |
| BRIT J SOCIOL EDUC | 13 |
| J EDUC POLICY | 13 |
| BRIT EDUC RES J | 11 |
| ASIA-PAC J TEACH EDU | 8 |
| COMP EDUC | 8 |
| DISCOURSE-ABINGDON | 8 |
| EUR J EDUC | 8 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| The competition fetish in higher... | 12 |
| Rurality and education relations... | 10 |
| Performativity, affectivity and ... | 8 |
| Teaching traditions in physical ... | 5 |
| Observation manuals as lenses to... | 5 |
| Transforming professional learni... | 5 |
| Hospitable universities and inte... | 4 |
| Newly arrived migrant students i... | 4 |
| Torn between economic efficiency... | 4 |
| The rhetoric of the digital leap... | 4 |
聲明：以上內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料，如有不準確之處，請聯(lián)系我們進行修改。
