《London Review Of Education》雜志好發(fā)表嗎？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:33:40 183人看過
《London Review Of Education》雜志發(fā)表難度因多種因素而異，以下是具體分析：
《倫敦教育評論》是一本由倫敦大學學院教育學院出版的同行評審期刊，專注于教育和教育研究領域的高質量研究。該期刊旨在提供一個論壇，用于辯論和討論教育政策、實踐、理論和改革，特別關注那些對教育工作者、政策制定者和學者具有重要意義的議題。
雜志涵蓋了廣泛的教育研究主題，包括但不限于課程設計、教學方法、學習理論、教育政策分析、教育領導力、以及教育與社會正義之間的關系。期刊鼓勵跨學科的研究，并歡迎來自不同文化和教育背景的聲音。期刊的最新研究動態(tài)對于教育政策的制定和教育實踐的改進具有指導意義。通過發(fā)表最新的研究成果，雜志有助于推動教育領域的知識更新和理論發(fā)展。
發(fā)表難度
影響因子與分區(qū)：《London Review Of Education》雜志的影響因子為1.9，屬于JCR分區(qū)Q2區(qū)，較高的影響因子和較好的分區(qū)表明其在學術界具有較高的影響力和認可度，因此對稿件的質量要求也相對較高，發(fā)表難度較大。
歷年IF值(影響因子)：
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 212 / 756 |
72% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 319 / 756 |
57.87% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領域劃分，根據(jù)這一學科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質量最高。
審稿周期預計：平均審稿速度 48 Weeks ，審稿周期也體現(xiàn)了編輯部對稿件質量的嚴格把關。
發(fā)表建議
提前準備：根據(jù)審稿周期，建議作者提前規(guī)劃好研究和寫作進度，以便有足夠的時間進行修改和補充。同時，可以關注《London Review Of Education》雜志的約稿信息，如果能夠獲得約稿機會，發(fā)表的可能性會更大。
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