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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標(biāo)。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機(jī)構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Journal Of Research In Special Educational Needs》雜志是一本國際期刊，由Wiley-Blackwell?出版，

《特殊教育需求研究雜志》是一本專注于特殊教育需求的國際性學(xué)術(shù)期刊，致力于推動特殊教育領(lǐng)域的研究，為學(xué)者、教師、政策制定者以及相關(guān)專業(yè)人士提供一個交流和分享研究成果的平臺。在這本雜志中，讀者可以了解到特殊教育領(lǐng)域內(nèi)的最新研究成果，如新的教學(xué)方法、評估工具、干預(yù)策略等。此外，還可以了解到不同國家和地區(qū)在特殊教育方面的政策和實踐，為國際間的交流和合作提供參考。編輯團(tuán)隊由一群經(jīng)驗豐富的學(xué)者和專業(yè)人士組成，他們在特殊教育領(lǐng)域有著豐富的研究和實踐經(jīng)驗。編輯團(tuán)隊致力于提高雜志的影響力和質(zhì)量，為特殊教育領(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

《Journal Of Research In Special Educational Needs》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為1.3，顯示出其在學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。

JCR分區(qū)：Q3

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION, SPECIAL中為Q3，排名：35 / 62，百分位：44.4%；

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION, SPECIAL中為Q2，排名：16 / 62，百分位：75%；

《Journal Of Research In Special Educational Needs》雜志的審稿周期預(yù)計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：41.41%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：3，進(jìn)一步證明了其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和影響力。

年發(fā)文量：47篇

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