《Journal Of Educational Change》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:19:05 225人看過
《Journal Of Educational Change》雜志收稿范圍涵蓋教育學(xué)全領(lǐng)域，此刊是該細分領(lǐng)域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)2.5。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：J. Educ. Chang.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 23 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 45.16% | 2.5 | 0.36... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 86.96% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 34 |
| England | 13 |
| Norway | 8 |
| Australia | 7 |
| CHINA MAINLAND | 7 |
| Netherlands | 7 |
| South Africa | 5 |
| Finland | 4 |
| Israel | 4 |
| Singapore | 4 |
2023-2024機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 6 |
| EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KON... | 5 |
| UNIVERSITY OF OXFORD | 4 |
| UNIVERSITY OF BERGEN | 3 |
| UNIVERSITY OF HELSINKI | 3 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 3 |
| UNIVERSITY OF MANCHESTER | 3 |
| UNIVERSITY OF TWENTE | 3 |
| UNIVERSITY OF WITWATERSRAND | 3 |
| BOSTON COLLEGE | 2 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| J EDUC CHANG | 32 |
| SCH EFF SCH IMPROV | 24 |
| TEACH TEACH EDUC | 22 |
| EDUC RESEARCHER | 18 |
| EDUC ADMIN QUART | 15 |
| AM EDUC RES J | 14 |
| AM J EDUC | 13 |
| TEACH COLL REC | 11 |
| EDUC EVAL POLICY AN | 10 |
| AM J SOCIOL | 9 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| TEACH TEACH EDUC | 41 |
| J EDUC CHANG | 32 |
| J PROF CAP COMMUNITY | 24 |
| PROF DEV EDUC | 16 |
| TEACH TEACH | 13 |
| EDUC MANAG ADM LEAD | 11 |
| INT J EDUC RES | 10 |
| AM EDUC RES J | 9 |
| INT J INCLUSIVE EDUC | 9 |
| STUD EDUC EVAL | 9 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Engaging with the views of stude... | 9 |
| Opening or closing doors for stu... | 9 |
| Collective teacher efficacy rese... | 8 |
| Towards an understanding of dyna... | 6 |
| Secondary school creativity, tea... | 6 |
| Teachers' agency, efficacy, enga... | 6 |
| Structural change from physical ... | 6 |
| The scope of school autonomy in ... | 4 |
| The changing ecology of the curr... | 4 |
| Transformational change in instr... | 4 |
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