《Developmental Science》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優發表網整理 2024-09-18 11:18:30 536人看過
《Developmental Science》雜志收稿范圍涵蓋心理學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業細分領域中學術影響力較大，專業度認可很高，所以對原創文章要求創新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數3.1。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯系方式：Dev. Sci.
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | -- | 108 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 38.61% | 3.1 | 0.22... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 295 |
| England | 111 |
| Canada | 58 |
| France | 37 |
| GERMANY (FED REP GER) | 35 |
| CHINA MAINLAND | 28 |
| Netherlands | 28 |
| Australia | 22 |
| Italy | 22 |
| Belgium | 16 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 53 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 47 |
| CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE ... | 25 |
| HARVARD UNIVERSITY | 22 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 22 |
| UNIVERSITY OF CAMBRIDGE | 22 |
| STANFORD UNIVERSITY | 21 |
| MAX PLANCK SOCIETY | 19 |
| UNIVERSITY OF OXFORD | 19 |
| NEW YORK UNIVERSITY | 18 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| DEVELOPMENTAL SCI | 356 |
| CHILD DEV | 347 |
| COGNITION | 231 |
| DEV PSYCHOL | 231 |
| PSYCHOL SCI | 204 |
| J EXP CHILD PSYCHOL | 148 |
| TRENDS COGN SCI | 102 |
| J CHILD PSYCHOL PSYC | 91 |
| FRONT PSYCHOL | 82 |
| J CHILD LANG | 80 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| DEVELOPMENTAL SCI | 356 |
| J EXP CHILD PSYCHOL | 353 |
| FRONT PSYCHOL | 313 |
| DEV COGN NEUROS-NETH | 206 |
| DEV PSYCHOL | 198 |
| CHILD DEV | 189 |
| INFANCY | 123 |
| INFANT BEHAV DEV | 112 |
| COGNITION | 99 |
| COGNITIVE DEV | 94 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Around the world, adolescence is... | 47 |
| A meta-analysis of the relations... | 36 |
| The procedural learning deficit ... | 19 |
| The development of children's pr... | 16 |
| A mental number line in human ne... | 15 |
| See and be seen: Infant-caregive... | 14 |
| Iconicity in the speech of child... | 14 |
| Acquisition of abstract concepts... | 14 |
| Infants' attention bias to faces... | 14 |
| Age differences in the prosocial... | 13 |
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