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中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Alsic-apprentissage Des Langues Et Systems D Information Et De Communication》雜志是一本國際期刊，由Université Marc Bloch?出版，

《學習語言和信息通信系統》是一本專注于語言學習、信息技術和通信系統的學術期刊。該雜志聚焦于語言教學和學習過程中的信息技術應用，以及這些技術如何影響和改善信息和通信系統。雜志的特色在于它將語言學習與信息技術相結合，探討如何利用先進的信息系統和通信技術來優化語言教學和學習體驗。

雜志的編輯團隊由語言學、教育學、信息技術和通信領域的專家組成，他們對相關領域的最新研究和趨勢有著深入的了解。雜志通過同行評審保證了發表內容的學術質量和專業性，為學術界和教育實踐者提供了一個高質量的學術交流平臺。作為一本國際性的學術期刊，雜志通過開放獲取的方式，使得研究成果能夠被更廣泛的讀者群體所訪問，促進了語言學習和信息技術領域的知識傳播和學術交流。

《Alsic-apprentissage Des Langues Et Systems D Information Et De Communication》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為0.3，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q4

按JIF指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：634 / 756，百分位：16.2%；

按JCI指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：700 / 756，百分位：7.47%；

《Alsic-apprentissage Des Langues Et Systems D Information Et De Communication》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 20 Weeks ，投稿需滿足French撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：44.74%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

年發文量：18篇

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