《Journal Of Adolescent & Adult Literacy》雜志在中科院分區(qū)中的情況如下：大類學科：教育學， 分區(qū)：4區(qū)； 小類學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究， 分區(qū)：4區(qū)。

中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學術(shù)機構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術(shù)機構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內(nèi)的學術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Journal Of Adolescent & Adult Literacy》雜志是一本專注于教育學和教育研究領(lǐng)域的國際期刊，由Wiley-Blackwell?出版，創(chuàng)刊于1995年，出版周期為8 issues/year。

隨著信息時代的到來，閱讀和寫作已成為個人成長和社會發(fā)展的重要基石。然而，面對海量的信息和快速變化的社會環(huán)境，青少年及成人讀者在讀寫能力上面臨著新的挑戰(zhàn)。《青少年與成人讀寫雜志》應(yīng)運而生，它立足于這一時代背景，致力于為讀者提供高質(zhì)量的閱讀材料和科學的寫作指導(dǎo)。

雜志內(nèi)容廣泛而深入，涵蓋了文學、歷史、科學、社會等多個領(lǐng)域。它精選國內(nèi)外優(yōu)秀的文學作品，通過深入淺出的解讀，幫助讀者理解作品背后的深層含義和人文價值。同時，雜志還設(shè)有專門的寫作技巧板塊，邀請知名作家和語文教育專家撰寫文章，分享實用的寫作方法和經(jīng)驗，幫助讀者提升寫作水平。

《Journal Of Adolescent & Adult Literacy》雜志學術(shù)影響力具體如下：

在學術(shù)影響力方面，IF影響因子為0.9，顯示出其在教育學和教育研究學領(lǐng)域的學術(shù)影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q3

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：457 / 756，百分位：39.6%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：490 / 756，百分位：35.25%；

《Journal Of Adolescent & Adult Literacy》雜志的審稿周期預(yù)計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術(shù)嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：11.94%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：2.2，進一步證明了其學術(shù)貢獻和影響力。

年發(fā)文量：32篇

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