《Neurobiology Of Learning And Memory》雜志在中科院分區中的情況如下：大類學科：心理學， 分區：4區； 小類學科：BEHAVIORAL SCIENCES行為科學， 分區：4區。

中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Neurobiology Of Learning And Memory》雜志是一本專注于行為科學領域的國際期刊，由Academic Press Inc.?出版，創刊于1995年，出版周期為Bimonthly。

《學習與記憶神經生物學》發表的文章探討了學習與記憶背后的神經生物學機制，涉及從分子生物學到突觸和神經可塑性和行為等各個分析層面。我們對研究實驗動物和人類受試者的學習、記憶和可塑性背后的神經回路和分子機制的稿件尤其感興趣。

《Neurobiology Of Learning And Memory》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為2.2，顯示出其在行為科學學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q2

按JIF指標學科分區，在學科：BEHAVIORAL SCIENCES中為Q3，排名：28 / 55，百分位：50%；NEUROSCIENCES中為Q3，排名：212 / 310，百分位：31.8%；PSYCHOLOGY中為Q2，排名：39 / 92，百分位：58.2%；PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY中為Q2，排名：78 / 218，百分位：64.4%；

按JCI指標學科分區，在學科：BEHAVIORAL SCIENCES中為Q3，排名：29 / 55，百分位：48.18%；NEUROSCIENCES中為Q3，排名：158 / 310，百分位：49.19%；PSYCHOLOGY中為Q2，排名：39 / 92，百分位：58.15%；PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY中為Q2，排名：91 / 218，百分位：58.49%；

《Neurobiology Of Learning And Memory》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 偏慢,4-8周 約12.6周，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：29.55%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：5.1，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

H指數：106，年發文量：85篇

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