《Learning & Memory》雜志在中科院分區(qū)中的情況如下：大類學科：醫(yī)學， 分區(qū)：4區(qū)； 小類學科：NEUROSCIENCES神經(jīng)科學， 分區(qū)：4區(qū)。

中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內(nèi)的學術影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用?？蒲袡C構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Learning & Memory》雜志是一本專注于神經(jīng)科學領域的國際期刊，由Cold Spring Harbor Laboratory Press?出版，創(chuàng)刊于1994年，出版周期為Monthly。

學習和記憶的神經(jīng)生物學正在進入一個新的跨學科時代。神經(jīng)心理學的進展已經(jīng)確定了對某些功能至關重要的腦組織區(qū)域。電生理技術揭示了神經(jīng)活動的行為相關性。突觸可塑性的研究表明，記憶形成的某些機制可能類似于神經(jīng)發(fā)育的機制。分子方法已經(jīng)確定了影響行為的表達模式的基因。很明顯，未來的進步取決于跨學科研究。目前關于學習和記憶的文獻數(shù)量龐大，但支離破碎。到目前為止，還沒有一本期刊專門研究這一研究領域，也沒有一本主流期刊引起該領域嚴肅工作者的關注，無論專業(yè)如何?！秾W習與記憶》以研究論文和評論文章的形式為這些研究提供了一個論壇。

《Learning & Memory》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為1.8，顯示出其在神經(jīng)科學學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q4

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：NEUROSCIENCES中為Q4，排名：242 / 310，百分位：22.1%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：NEUROSCIENCES中為Q3，排名：224 / 310，百分位：27.9%；

《Learning & Memory》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 較慢,6-12周 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：96.40%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：3.6，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

H指數(shù)：122，年發(fā)文量：38篇

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