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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對(duì)科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)具有重要的參考價(jià)值，具體如下：

對(duì)SCI期刊的評(píng)價(jià)：中科院分區(qū)通過(guò)將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級(jí)，為科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提供了一個(gè)評(píng)估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說(shuō)明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對(duì)科研人員的成果評(píng)估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評(píng)估其研究成果質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo)。

對(duì)科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機(jī)構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時(shí)，會(huì)參考中科院分區(qū)。

對(duì)科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時(shí)，會(huì)參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《European Education》雜志是一本國(guó)際期刊，由Taylor & Francis?出版，

《歐洲教育》是一本專注于教育研究的國(guó)際同行評(píng)審期刊。該雜志以國(guó)際視角呈現(xiàn)高質(zhì)量的最新研究和政策分析，主要關(guān)注歐洲教育領(lǐng)域，同時(shí)也探討全球教育議題。其發(fā)表的內(nèi)容包括教育政策、教育理論、教學(xué)方法、教育心理學(xué)以及教育技術(shù)等方面的研究，旨在為教育研究者、政策制定者、教師和學(xué)生提供一個(gè)交流思想和研究成果的平臺(tái)。

它通過(guò)發(fā)表創(chuàng)新性和批判性的研究，對(duì)教育實(shí)踐和政策發(fā)展產(chǎn)生顯著影響。期刊鼓勵(lì)跨學(xué)科研究，促進(jìn)了教育領(lǐng)域內(nèi)外的對(duì)話和合作。此外，該雜志的研究成果對(duì)于理解和解決當(dāng)前教育面臨的挑戰(zhàn)具有重要意義，有助于提升教育質(zhì)量和公平性。

《European Education》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為0.3，顯示出其在學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。

JCR分區(qū)：Q4

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：634 / 756，百分位：16.2%；

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：569 / 756，百分位：24.8%；

《European Education》雜志的審稿周期預(yù)計(jì)為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：34.15%，這使得更多的研究人員能夠免費(fèi)獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：1.2，進(jìn)一步證明了其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和影響力。

年發(fā)文量：15篇

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