《Intervention In School And Clinic》雜志是一本專注于教育學領域的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯系雜志社或咨詢在線客服。

《Intervention In School And Clinic》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發文量：《Intervention In School And Clinic》雜志年發文量為：27篇。年發文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創新性：論文的科學性、嚴謹性、數據可靠性以及創新性是關鍵。

期刊分區：《Intervention In School And Clinic》雜志在中科院的分區為4區，而在JCR的分區為Q4。

論文質量：包括研究設計的合理性、數據的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Intervention In School And Clinic》雜志IF影響因子為：0.7。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數量：在特定時期內，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Intervention In School And Clinic》雜志簡介

中文簡稱：學校和診所干預
國際標準簡稱：INTERV SCH CLIN
出版商：SAGE
出版周期：5 issues/year
出版年份：1965年
出版地區：UNITED STATES
ISSN：1053-4512
ESSN：1538-4810
研究方向：EDUCATION, SPECIAL

《學校與診所干預》是一本專注于特殊教育和臨床實踐的專業期刊，它為教育工作者和醫療專業人員提供了豐富的資源和指導。該期刊提供的內容不僅包括針對學習障礙和行為障礙學生的創新教學方法，還涵蓋了對這些學生進行有效評估和日常管理的策略。

期刊中的文章通常基于實證研究，確保所提供的建議和技巧都具有科學依據和實用價值。這些內容幫助教師和臨床醫生更好地理解學生的需求，設計出適合他們的教學計劃，并采用有效的干預措施來促進學生的學業和社會發展。

在中科院分區表中，大類學科為教育學4區， 小類學科為EDUCATION, SPECIAL特殊教育學4區。

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