《English Teaching And Learning》雜志發表難度因多種因素而異，以下是具體分析：

《英語教學與學習》（etl）是臺灣第一本專門研究英語作為第二語言或外語的教學與學習的學術期刊。它旨在發表有助于該專業各個方面的優質論文，尤其傾向于理論與實踐相結合的研究。該期刊歡迎課程設計、教學材料、教師培訓、教學方法、語言評估、雙語教育以及社會語言學、心理語言學和其他相關領域的投稿。

該期刊涵蓋了英語教學與學習的多個關鍵方面。在教學方法方面，它探討各種創新的教學策略和模式，如任務型教學、情景教學和合作學習等的應用效果。例如，研究如何通過任務型教學提升學生的英語實際運用能力。此外，還涉及英語教學中的跨文化交際培養、教師專業發展以及英語教育政策對教學實踐的影響等重要議題。

發表難度

影響因子與分區：《English Teaching And Learning》雜志的影響因子為1.2，屬于JCR分區Q2區，較高的影響因子和較好的分區表明其在學術界具有較高的影響力和認可度，因此對稿件的質量要求也相對較高，發表難度較大。

審稿周期預計：平均審稿速度 ，審稿周期也體現了編輯部對稿件質量的嚴格把關。

發表建議

提前準備：根據審稿周期，建議作者提前規劃好研究和寫作進度，以便有足夠的時間進行修改和補充。同時，可以關注《English Teaching And Learning》雜志的約稿信息，如果能夠獲得約稿機會，發表的可能性會更大。

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