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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)具有重要的參考價(jià)值，具體如下：

對SCI期刊的評價(jià)：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提供了一個(gè)評估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo)。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機(jī)構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時(shí)，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時(shí)，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Osterreichisches Religionspadagogisches Forum》雜志是一本國際期刊，由Universit?t Graz?出版，

《奧地利宗教教育論壇》是一本奧地利的宗教教育學(xué)術(shù)期刊，專注于宗教教育領(lǐng)域的研究與討論。該雜志為宗教教育工作者、學(xué)者、神學(xué)家以及對宗教教育感興趣的其他專業(yè)人士提供了一個(gè)交流思想、分享研究成果和最佳實(shí)踐的平臺。它特別關(guān)注宗教教育在現(xiàn)代社會的角色、挑戰(zhàn)和機(jī)遇，以及如何在多元文化和宗教背景下有效地進(jìn)行宗教教育。

雜志內(nèi)容通常包括原創(chuàng)研究論文、案例研究、理論探討、教學(xué)方法論、課程開發(fā)、宗教教育政策分析以及跨宗教對話和合作的評論文章。它鼓勵(lì)跨學(xué)科的研究方法，以促進(jìn)對宗教教育復(fù)雜問題的深入理解，并推動教育實(shí)踐的創(chuàng)新。它對于提升宗教教育質(zhì)量、促進(jìn)宗教間的理解和對話、以及深化對宗教教育在現(xiàn)代社會中作用的理解具有重要作用。通過這些研究和討論，讀者可以更好地理解宗教教育的現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向，從而為培養(yǎng)具有宗教敏感性和跨文化理解能力的下一代做出貢獻(xiàn)。

《Osterreichisches Religionspadagogisches Forum》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為0.2，顯示出其在學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：RELIGION中為N/A，排名：N / A，百分位：0%；

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：RELIGION中為Q3，排名：237 / 339，百分位：30.24%；

《Osterreichisches Religionspadagogisches Forum》雜志的審稿周期預(yù)計(jì)為：平均審稿速度 12 Weeks ，投稿需滿足German撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：0.00%，這使得更多的研究人員能夠免費(fèi)獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：0.1，進(jìn)一步證明了其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和影響力。

年發(fā)文量：24篇

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