《International Journal Of Technology And Design Education》雜志在中科院分區中的情況如下：大類學科：工程技術， 分區：3區； 小類學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES學科教育， 分區：3區。

中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《International Journal Of Technology And Design Education》雜志是一本專注于學科教育領域的國際期刊，由Springer Netherlands?出版，創刊于1990年，出版周期為Tri-annual。

《國際技術與設計教育雜志》旨在鼓勵對技術與設計教育各方面進行研究和學術寫作。批判性、評論性和比較性研究尤為突出，借鑒其他文獻（例如來自技術或設計的歷史、哲學、社會學或心理學研究的文獻）的貢獻也十分突出，目的是解決與技術與設計教育相關的問題。

近年來最重要的發展之一是技術與設計教育已成為世界許多地方通識教育不可或缺的一部分。其獨特的課程特色是技術素養和能力，并強調“知識在行動”、“實踐”以及“理解”的重要性。

《International Journal Of Technology And Design Education》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為2，顯示出其在學科教育學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q2

按JIF指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：193 / 756，百分位：74.5%；EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES中為Q2，排名：28 / 85，百分位：67.6%；ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY中為Q2，排名：58 / 179，百分位：67.9%；

按JCI指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：295 / 756，百分位：61.04%；EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES中為Q2，排名：32 / 85，百分位：62.94%；ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY中為Q1，排名：42 / 180，百分位：76.94%；

《International Journal Of Technology And Design Education》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 12周，或約稿 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：37.19%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：5.3，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

H指數：31，年發文量：63篇

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