期刊簡介
Journal Title：International Journal Of Technology And Design Education
The International Journal of Technology and Design Education seeks to encourage research and scholarly writing about any aspect of technology and design education. Critical, review, and comparative studies are particularly prominent, as are contributions which draw upon other literatures, such as those derived from historical, philosophical, sociological or psychological studies of technology or design, in order to address issues of concern to technology and design education.
One of the most significant developments of recent years has been the emergence of technology and design education as an integral part of general education in many parts of the world. Its distinctive curriculum features are technological literacy and capability and it highlights the importance of `knowledge in action', of `doing' as well as `understanding'.
中文簡介
《國際技術與設計教育雜志》旨在鼓勵對技術與設計教育各方面進行研究和學術寫作。批判性、評論性和比較性研究尤為突出，借鑒其他文獻（例如來自技術或設計的歷史、哲學、社會學或心理學研究的文獻）的貢獻也十分突出，目的是解決與技術與設計教育相關的問題。
近年來最重要的發展之一是技術與設計教育已成為世界許多地方通識教育不可或缺的一部分。其獨特的課程特色是技術素養和能力，并強調“知識在行動”、“實踐”以及“理解”的重要性。
期刊點評
International Journal Of Technology And Design Education創刊于1990年，由Springer Netherlands出版商出版，收稿方向涵蓋工程技術 - 工程：綜合全領域，此刊是中等級別的SCI期刊，所以過審相對來講不是特別難，但是該刊專業認可度不錯，仍然是一本值得選擇的SCI期刊 。平均審稿速度 12周，或約稿 ，影響因子指數2，該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
中科院分區（數據版本：2023年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 工程技術 | 3區 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：綜合 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 3區 4區 | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區也叫中科院JCR分區，基礎版分為13個大類學科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區，影響因子5%為1區，6%-20%為2區，21%-50%為3區，其余為4區。
中科院分區（數據版本：2022年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 工程技術 | 3區 | ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：綜合 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 | 3區 4區 4區 | 否 | 否 |
中科院分區（數據版本：2021年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 工程技術 | 3區 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：綜合 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 3區 4區 | 否 | 否 |
中科院分區（數據版本：2021年12月基礎版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 工程技術 | 4區 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：綜合 | 4區 4區 | 否 | 否 |
中科院分區（數據版本：2021年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 工程技術 | 3區 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：綜合 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 3區 4區 | 否 | 否 |
中科院分區（數據版本：2020年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 工程技術 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：綜合 | 4區 4區 4區 | 否 | 否 |
WOS分區（數據版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 193 / 756 |
74.5% |
| 學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q2 | 28 / 85 |
67.6% |
| 學科：ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY | SCIE | Q2 | 58 / 179 |
67.9% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 295 / 756 |
61.04% |
| 學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q2 | 32 / 85 |
62.94% |
| 學科：ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY | SCIE | Q1 | 42 / 180 |
76.94% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數據庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區時會按照某一個學科領域劃分，根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質量最高。
CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 5.3 | 0.812 | 1.538 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數。引用次數的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | 31 | 63 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 37.19% | 2 | 0.31... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 95.24% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 43 |
| Sweden | 35 |
| Australia | 21 |
| CHINA MAINLAND | 20 |
| Netherlands | 19 |
| Turkey | 19 |
| Ireland | 14 |
| Spain | 12 |
| England | 11 |
| South Africa | 11 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| PURDUE UNIVERSITY SYSTEM | 19 |
| ROYAL INSTITUTE OF TECHNOLOGY | 15 |
| DELFT UNIVERSITY OF TECHNOLOGY | 14 |
| UNIVERSITY OF LIMERICK | 12 |
| ATHLONE INSTITUTE OF TECHNOLOGY | 9 |
| LINKOPING UNIVERSITY | 7 |
| UNIVERSITY OF JOHANNESBURG | 6 |
| QUEENSLAND UNIVERSITY OF TECHNOL... | 5 |
| VIRGINIA POLYTECHNIC INSTITUTE &... | 5 |
| TUFTS UNIVERSITY | 4 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| INT J TECHNOL DES ED | 252 |
| DESIGN STUD | 88 |
| J ENG EDUC | 39 |
| COMPUT AIDED DESIGN | 16 |
| INT J ENG EDUC | 16 |
| J MECH DESIGN | 14 |
| J SCI EDUC TECHNOL | 14 |
| PSYCHOL BULL | 14 |
| COMPUT EDUC | 12 |
| STRUCT EQU MODELING | 10 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| INT J TECHNOL DES ED | 252 |
| COMPUT EDUC | 18 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 15 |
| INT J ENG EDUC | 10 |
| INT J STEM EDUC | 10 |
| J ENG EDUC | 6 |
| COMPUT APPL ENG EDUC | 5 |
| IEEE ACCESS | 4 |
| J SCI EDUC TECHNOL | 4 |
| P I MECH ENG C-J MEC | 4 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Robotics and STEM learning: stud... | 15 |
| If you build it, will they come?... | 9 |
| Surveying preschool teachers' us... | 8 |
| Dancing robots: integrating art,... | 7 |
| Broadening design-led education ... | 6 |
| Investigating the use of spatial... | 6 |
| Using adaptive comparative judgm... | 6 |
| Reconceptualising PCK research i... | 6 |
| How innovativeness and handednes... | 5 |
| Emerging perspectives on the dem... | 5 |
相關期刊
| 同小類學科的其他優質期刊 | 影響因子 | 中科院分區 |
| Journal Of Energy Storage | 8.9 | 2區 |
| Journal Of Environmental Chemical Engineering | 7.4 | 2區 |
| International Journal Of Ventilation | 1.1 | 4區 |
| Chemical Engineering Journal | 13.3 | 1區 |
| International Journal Of Hydrogen Energy | 8.1 | 2區 |
| Complexity | 1.7 | 4區 |
| Electronics | 2.6 | 3區 |
| Aerospace | 2.1 | 3區 |
| Buildings | 3.1 | 3區 |
| Energy | 9 | 1區 |
更多問題
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