《Security Journal》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優發表網整理 2024-09-18 11:15:28 248人看過
《Security Journal》雜志收稿范圍涵蓋社會學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業細分領域中學術影響力較大，專業度認可很高，所以對原創文章要求創新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數1.2。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯系方式：Secur. J.
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | -- | 44 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 16.44% | 1.2 | 0.06... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 95.45% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 40 |
| England | 29 |
| Canada | 23 |
| Nigeria | 13 |
| Australia | 11 |
| South Africa | 11 |
| South Korea | 8 |
| GERMANY (FED REP GER) | 6 |
| Belgium | 5 |
| Brazil | 4 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF NIGERIA | 9 |
| UNIVERSITY OF PORTSMOUTH | 7 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 6 |
| TEXAS STATE UNIVERSITY SYSTEM | 5 |
| CITY UNIVERSITY OF NEW YORK (CUN... | 4 |
| GHENT UNIVERSITY | 4 |
| MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 4 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 4 |
| UNIVERSITY OF JOHANNESBURG | 4 |
| UNIVERSITY OF LEICESTER | 4 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| CRIMINOLOGY | 49 |
| SECUR J | 35 |
| J QUANT CRIMINOL | 33 |
| J RES CRIME DELINQ | 27 |
| BRIT J CRIMINOL | 15 |
| J CRIM JUST | 12 |
| MIS QUART | 11 |
| APPL GEOGR | 9 |
| EUR J CRIMINOL | 9 |
| J EXP CRIMINOL | 8 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| SECUR J | 35 |
| J CRIM JUST | 17 |
| POLIC-J POLICY PRACT | 14 |
| CRIME DELINQUENCY | 11 |
| J EXP CRIMINOL | 11 |
| CRIMINOL PUBLIC POL | 8 |
| POLICING | 8 |
| EUR J CRIM POLICY RE | 7 |
| EUR J CRIMINOL | 7 |
| BRIT J CRIMINOL | 6 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Counterterrorism in Africa: an a... | 10 |
| Analyzing the threat of unmanned... | 8 |
| Preventing occupational corrupti... | 7 |
| Gender, age, crime victimization... | 7 |
| The role of land use and walkabi... | 7 |
| Near-repeat shootings in contemp... | 6 |
| Online romance scams and victimh... | 5 |
| Repeat and near-repeat victimiza... | 4 |
| Did they report it to stop it? A... | 4 |
| From system to pedagogy: towards... | 4 |
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