《Exceptionality》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優發表網整理 2024-09-18 11:13:56 158人看過
《Exceptionality》雜志收稿范圍涵蓋教育學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業細分領域中學術影響力較大，專業度認可很高，所以對原創文章要求創新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數0.6。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯系方式：Exceptionality
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | -- | 14 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 0.00% | 0.6 | 0 |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 78.57% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 78 |
| Turkey | 3 |
| Australia | 2 |
| Finland | 2 |
| Ireland | 2 |
| South Korea | 2 |
| Belgium | 1 |
| Botswana | 1 |
| CHINA MAINLAND | 1 |
| Canada | 1 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 10 |
| UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 7 |
| UNIVERSITY OF VIRGINIA | 7 |
| UNIVERSITY OF KANSAS | 6 |
| LEHIGH UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 5 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 5 |
| BOSTON UNIVERSITY | 4 |
| UNIVERSITY OF NEBRASKA SYSTEM | 4 |
| UNIVERSITY OF OKLAHOMA SYSTEM | 4 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| EXCEPT CHILDREN | 41 |
| J AUTISM DEV DISORD | 29 |
| J SPEC EDUC | 28 |
| EXCEPTIONALITY | 26 |
| REM SPEC EDUC | 21 |
| J LEARN DISABIL-US | 15 |
| J APPL BEHAV ANAL | 12 |
| LEARN DISABILITY Q | 12 |
| J DISABIL POLICY STU | 11 |
| CAREER DEV TRANSIT E | 10 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| EXCEPTIONALITY | 26 |
| EDUC TRAIN AUTISM DE | 8 |
| BEHAV DISORDERS | 7 |
| J DISABIL POLICY STU | 7 |
| J SCHOOL PSYCHOL | 7 |
| SCHOOL PSYCHOL REV | 7 |
| AUTISM | 6 |
| EDUC TREAT CHILD | 6 |
| EXCEPT CHILDREN | 6 |
| J INTELLECT DEV DIS | 6 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Quality Indicators for Reviews o... | 8 |
| Including Students with Visual D... | 7 |
| Algebraic Problem Solving for Mi... | 6 |
| Extremism and Disability Chic | 4 |
| Educating Culturally and Linguis... | 4 |
| Examining the Perspectives of La... | 4 |
| Best Practices for Interviewing ... | 4 |
| Multilevel Analysis of Multiple-... | 4 |
| Using Social Stories with Studen... | 4 |
| Technological challenges and stu... | 3 |
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