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中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Al-arabiyya-journal Of The American Association Of Teachers Of Arabic》雜志是一本國際期刊，由Georgetown University Press?出版，

《Al-arabiyya-美國阿拉伯語教師協會雜志》是美國阿拉伯語教學領域的重要學術刊物。主要聚焦于阿拉伯語的教學研究、教學方法創新、語言學習理論在阿拉伯語教學中的應用，以及與阿拉伯語教育相關的各種主題。它為阿拉伯語教師、語言學者和教育工作者提供了一個分享經驗、交流見解和展示研究成果的專業平臺。

本刊所涵蓋的內容豐富多樣。研究論文可能探討如何利用現代技術提升阿拉伯語的教學效果，例如通過在線學習平臺或語言學習軟件；也可能分析不同教學方法對學生語言能力發展的影響，如沉浸式教學與傳統教學的比較。此外，還有關于教材評估與開發、語言測試與評估等方面的研究。它促進了教學經驗的傳播和學術研究的深入，有助于培養更多優秀的阿拉伯語人才，增進跨文化交流與理解。

《Al-arabiyya-journal Of The American Association Of Teachers Of Arabic》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為0.2，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

按JIF指標學科分區，在學科：LANGUAGE & LINGUISTICS中為N/A，排名：N / A，百分位：0%；

按JCI指標學科分區，在學科：LANGUAGE & LINGUISTICS中為Q3，排名：294 / 393，百分位：25.32%；

《Al-arabiyya-journal Of The American Association Of Teachers Of Arabic》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：0.00%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：0.2，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：8篇

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