期刊簡介
Journal Title：Pedagogika-pedagogy
Pedagogika - Pedagogy is an academic journal dedicated to the field of education, aimed at providing a platform for educators, scholars, researchers, and readers interested in education to exchange and share the latest research findings. This magazine is dedicated to exploring various aspects of educational theory, teaching methods, curriculum development, educational evaluation, and educational policies, with the aim of promoting innovation and improvement in educational practice.
The content of the magazine is extensive, covering various levels from basic education to higher education, including but not limited to language teaching, mathematics education, science education, social science education, art education, and special education. It particularly emphasizes the interdisciplinary and international perspective of education, encouraging the publication of research that can promote educational equity, improve educational quality, and address the challenges of globalization. As an academic journal, it ensures that all published articles meet high standards of academic quality through a rigorous peer review process. Magazines not only provide valuable knowledge resources for the academic community, but also offer practical guidance and suggestions for educational practitioners. In addition, the magazine emphasizes the core role of education in promoting socio-economic development and cultural heritage.
中文簡介
《教育學(xué)》是一本專注于教育學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，旨在為教育工作者、學(xué)者、研究人員以及對教育學(xué)感興趣的讀者提供一個(gè)交流和分享最新研究成果的平臺(tái)。該雜志致力于探討教育理論、教學(xué)方法、課程發(fā)展、教育評估以及教育政策等多個(gè)方面，旨在推動(dòng)教育實(shí)踐的創(chuàng)新和改進(jìn)。
雜志的內(nèi)容廣泛，涵蓋了從基礎(chǔ)教育到高等教育的各個(gè)層面，包括但不限于語言教學(xué)、數(shù)學(xué)教育、科學(xué)教育、社會(huì)學(xué)科教育、藝術(shù)教育以及特殊教育等。它特別強(qiáng)調(diào)教育的多學(xué)科交叉和國際視野，鼓勵(lì)發(fā)表那些能夠促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量以及應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)的研究。作為一本學(xué)術(shù)期刊，它通過嚴(yán)格的同行評審過程，確保所有發(fā)表的文章都達(dá)到了高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)質(zhì)量。雜志不僅為學(xué)術(shù)界提供了寶貴的知識資源，也為教育實(shí)踐者提供了實(shí)用的指導(dǎo)和建議。此外，該雜志還強(qiáng)調(diào)了教育在促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化傳承中的核心作用。
期刊點(diǎn)評
Pedagogika-pedagogy由Charles University, Faculty of Education出版商出版，收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領(lǐng)域，平均審稿速度 20 Weeks ，影響因子指數(shù)0.4，該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 606 / 756 |
19.9% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 670 / 756 |
11.44% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 開放 | - | 135 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 0.00% | 0.4 | |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年自引數(shù)據(jù)：
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