《Journal Of Memory And Language》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優發表網整理 2024-09-18 11:00:46 345人看過
《Journal Of Memory And Language》雜志收稿范圍涵蓋心理學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業細分領域中學術影響力較大，專業度認可很高，所以對原創文章要求創新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 較慢,6-12周 約12.7周，影響因子指數2.9。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯系方式：ACADEMIC PRESS INC ELSEVIER SCIENCE, 525 B ST, STE 1900, SAN DIEGO, USA, CA, 92101-4495
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | 129 | 38 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 39.10% | 2.9 | 0.21... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 94 |
| England | 38 |
| GERMANY (FED REP GER) | 21 |
| Canada | 15 |
| Netherlands | 13 |
| Australia | 11 |
| Spain | 10 |
| Scotland | 9 |
| France | 8 |
| Japan | 7 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 17 |
| UNIVERSITY OF POTSDAM | 11 |
| UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 8 |
| CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE ... | 7 |
| ARIZONA STATE UNIVERSITY | 6 |
| STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SU... | 6 |
| UNIVERSITY OF EDINBURGH | 6 |
| UNIVERSITY OF MASSACHUSETTS SYST... | 6 |
| UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM | 6 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND | 6 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| J EXP PSYCHOL LEARN | 309 |
| J MEM LANG | 303 |
| PSYCHOL REV | 157 |
| COGNITIVE PSYCHOL | 85 |
| Q J EXP PSYCHOL | 69 |
| PSYCHOL BULL | 61 |
| TRENDS COGN SCI | 42 |
| SCIENCE | 38 |
| J COGNITIVE NEUROSCI | 28 |
| J NEUROSCI | 28 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| J EXP PSYCHOL LEARN | 438 |
| LANG COGN NEUROSCI | 356 |
| Q J EXP PSYCHOL | 323 |
| J MEM LANG | 303 |
| CORTEX | 188 |
| PLOS ONE | 141 |
| J SPEECH LANG HEAR R | 133 |
| FRONT HUM NEUROSCI | 106 |
| J NEUROLINGUIST | 101 |
| NEUROPSYCHOLOGIA | 101 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Working memory training involves... | 26 |
| Perceptual fluency affects judgm... | 15 |
| Voluntary language switching: Wh... | 14 |
| Semantic diversity, frequency an... | 13 |
| The statistical significance fil... | 13 |
| How many words do we read per mi... | 11 |
| Weighing up the evidence for sou... | 11 |
| Investigating the time-course of... | 10 |
| A computational model of reading... | 7 |
| Testing potentiates new learning... | 7 |
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