《Educational Measurement-issues And Practice》雜志是一本專注于教育學領域的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯系雜志社或咨詢在線客服。

《Educational Measurement-issues And Practice》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發文量：《Educational Measurement-issues And Practice》雜志年發文量為：25篇。年發文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創新性：論文的科學性、嚴謹性、數據可靠性以及創新性是關鍵。

期刊分區：《Educational Measurement-issues And Practice》雜志在中科院的分區為4區，而在JCR的分區為Q1。

論文質量：包括研究設計的合理性、數據的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Educational Measurement-issues And Practice》雜志IF影響因子為：2.7。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數量：在特定時期內，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Educational Measurement-issues And Practice》雜志簡介

中文簡稱：教育測量問題與實踐
國際標準簡稱：EDUC MEAS-ISSUES PRA
出版商：Wiley-Blackwell
出版周期：4 issues/year
出版年份：1982年
出版地區：UNITED STATES
ISSN：0731-1745
ESSN：1745-3992
研究方向：Multiple

《教育測量問題與實踐》是一份專注于教育評估、評價和測試領域的學術期刊。該期刊通過發表原創研究、綜述文章和案例分析，為教育工作者、研究人員和政策制定者提供了一個交流和探討教育衡量問題的平臺。

在教育領域，評估和評價是確保教育質量和效果的關鍵環節。然而，如何科學、公正地進行評估和評價，以及如何合理運用測試結果，一直是教育工作者和公眾關注的焦點。雜志正是針對這些問題，提供了一個理性辯論的空間。通過閱讀雜志讀者可以深入了解教育評估、評價和測試的理論基礎、實踐應用和前沿動態。同時，該期刊還鼓勵作者們提出新的觀點和見解，以推動教育衡量領域的不斷發展和進步。無論是對于教育工作者還是公眾而言，它都是一份具有重要參考價值的學術資源。

在中科院分區表中，大類學科為教育學4區， 小類學科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究4區。

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