《British Journal Of Guidance & Counselling》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優發表網整理 2024-09-18 11:21:50 158人看過
《British Journal Of Guidance & Counselling》雜志收稿范圍涵蓋心理學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業細分領域中學術影響力較大，專業度認可很高，所以對原創文章要求創新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數1。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯系方式：Brit. J. Guid. Couns.
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | -- | 65 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 25.23% | 1 | 0.16... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 92.31% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| England | 84 |
| USA | 24 |
| Turkey | 23 |
| Australia | 17 |
| Canada | 16 |
| Netherlands | 13 |
| Scotland | 13 |
| India | 10 |
| Italy | 7 |
| Ireland | 6 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF DERBY | 13 |
| ROEHAMPTON UNIVERSITY | 6 |
| UNIVERSITY OF MANCHESTER | 6 |
| UNIVERSITY OF MUMBAI | 6 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 5 |
| UNIVERSITY OF WARWICK | 5 |
| ANADOLU UNIVERSITY | 4 |
| ATHABASCA UNIVERSITY | 4 |
| CANTERBURY CHRIST CHURCH UNIVERS... | 4 |
| EDINBURGH NAPIER UNIVERSITY | 4 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| BRIT J GUID COUNS | 58 |
| J VOCAT BEHAV | 28 |
| COUNS PSYCHOL | 23 |
| J COUNS DEV | 22 |
| J COUNS PSYCHOL | 22 |
| AM PSYCHOL | 20 |
| J PERS SOC PSYCHOL | 19 |
| PSYCHOTHERAPY | 18 |
| INT J EDUC VOCAT GUI | 13 |
| PROF PSYCHOL-RES PR | 12 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| BRIT J GUID COUNS | 58 |
| INT J EDUC VOCAT GUI | 23 |
| FRONT PSYCHOL | 22 |
| J VOCAT BEHAV | 16 |
| INT J ENV RES PUB HE | 9 |
| J CAREER ASSESSMENT | 6 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 6 |
| AUST PSYCHOL | 5 |
| CHILD ADOL MENT H-UK | 5 |
| FRONT PSYCHIATRY | 5 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Psychometric properties of the T... | 7 |
| Challenges to addressing student... | 6 |
| Stigma in help-seeking: the case... | 4 |
| Barriers to support: a qualitati... | 4 |
| A comparison of mental health li... | 4 |
| The mediation effects of achieve... | 4 |
| Ensuring an independent future f... | 4 |
| A hope-infused future orientatio... | 3 |
| A follow-up study on students at... | 3 |
| The extant rationale for mandate... | 3 |
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