《Compare-a Journal Of Comparative And International Education》雜志是一本專注于教育學領域的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯系雜志社或咨詢在線客服。

《Compare-a Journal Of Comparative And International Education》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發文量：《Compare-a Journal Of Comparative And International Education》雜志年發文量為：70篇。年發文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創新性：論文的科學性、嚴謹性、數據可靠性以及創新性是關鍵。

期刊分區：《Compare-a Journal Of Comparative And International Education》雜志在中科院的分區為3區，而在JCR的分區為Q2。

論文質量：包括研究設計的合理性、數據的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Compare-a Journal Of Comparative And International Education》雜志IF影響因子為：1.6。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數量：在特定時期內，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Compare-a Journal Of Comparative And International Education》雜志簡介

中文簡稱：比較-比較與國際教育雜志
國際標準簡稱：COMPARE
出版商：Taylor & Francis
出版周期：6 issues/year
出版年份：1971年
出版地區：ENGLAND
ISSN：0305-7925
ESSN：1469-3623
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

教育領域的比較和國際研究涉及政策制定者和學者感興趣的主題。它們闡明了教育在發展、維護或挑戰現有社會秩序方面的作用，以及地方、國家和全球在教育系統、機構和實踐中的互動。Compare出版了與世界不同地區教育發展和變革相關的研究。它尋求對跨學科的教育話語、政策和實踐及其影響的分析教學、學習和治理的應用。

在中科院分區表中，大類學科為教育學3區， 小類學科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究4區。

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