《Journal Of Education For Teaching》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優發表網整理 2024-09-18 11:21:40 348人看過
《Journal Of Education For Teaching》雜志收稿范圍涵蓋教育學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業細分領域中學術影響力較大，專業度認可很高，所以對原創文章要求創新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數1.6。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯系方式：J. Educ. Teach.
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | -- | 28 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 20.99% | 1.6 | 0.13... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| England | 63 |
| CHINA MAINLAND | 45 |
| USA | 35 |
| Australia | 14 |
| Ireland | 7 |
| Israel | 7 |
| Mexico | 7 |
| Finland | 6 |
| Spain | 6 |
| Netherlands | 5 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KON... | 14 |
| UNIVERSITY OF PLYMOUTH | 12 |
| CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG | 7 |
| TECNOLOGICO DE MONTERREY | 6 |
| UNIVERSITY OF LIMERICK | 6 |
| UNIVERSITY OF OXFORD | 6 |
| BATH SPA UNIVERSITY | 5 |
| COLUMBIA UNIVERSITY TEACHERS COL... | 5 |
| UNIVERSITY OF HONG KONG | 5 |
| COLUMBIA UNIVERSITY | 4 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| TEACH TEACH EDUC | 103 |
| J EDUC TEACHING | 90 |
| J TEACH EDUC | 63 |
| EDUC RESEARCHER | 21 |
| TEACH COLL REC | 20 |
| ASIA-PAC J TEACH EDU | 19 |
| EUR J TEACH EDUC | 19 |
| J MATH TEACH EDUC | 15 |
| TEACH TEACH | 13 |
| AM EDUC RES J | 11 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| J EDUC TEACHING | 90 |
| TEACH TEACH EDUC | 61 |
| EUR J TEACH EDUC | 35 |
| TEACH TEACH | 25 |
| BRIT EDUC RES J | 17 |
| PROF DEV EDUC | 14 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 14 |
| AUST EDUC RES | 13 |
| ASIA-PAC J TEACH EDU | 12 |
| TEACH COLL REC | 12 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Perspectives on evidence-based k... | 7 |
| Teacher educators for new times?... | 6 |
| Understanding student teachers' ... | 6 |
| Innovation in teacher education:... | 6 |
| Linking teaching and research in... | 6 |
| Social justice teacher educators... | 5 |
| Toward praxically-just transform... | 5 |
| Factors that predict pre-service... | 5 |
| Teacher education and family-sch... | 5 |
| School, family, and community pa... | 5 |
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