《Journal For The Study Of Education And Development》雜志在中科院分區中的情況如下：大類學科：教育學， 分區：4區； 小類學科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL心理學：發育， 分區：4區。

中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Journal For The Study Of Education And Development》雜志是一本專注于心理學：發育領域的國際期刊，由Taylor & Francis?出版，創刊于1977年，出版周期為4 issues/year。

《教育與發展研究雜志》（JSED）是一本國際性的、經過全面同行評審的學術期刊，專注于人類終身發展、學習和教育的心理學。JSED成立于1978年，名為《Infancia y Aprendizaje》，是一本綜合性期刊，旨在傳播超越學科和年齡界限的知識。該雜志發表高質量的學術著作，重點關注三個主題領域：（1）終身發展；（2） 學習和教學過程；（3）應用教育研究：從幼兒教育到成人教育。JSED發表實證、綜述、方法和概念文章。建議長度不超過8000字。根據編輯的判斷，也可以考慮更長的手稿。

《教育與發展研究雜志》（JSED）是一份國際學術期刊的修訂版，由同行、人類發展心理學、心理學和教育中心共同修訂，旨在為兒童提供至關重要的教育。1978年，聯合教育與發展基金會（JSED）修訂了《教育法》，旨在將不同的學科與既定的學科相結合。中央財政高等職業培訓公共修訂：（1）制定重要的循環發展計劃；（2） 培訓和指導程序；y（3）應用教育調查：初級基礎教育有成人教育。JSED公共藝術，復習，數學和概念。《擴展報》建議擁有8000座宮殿。También se podrán是一位謹慎的編輯，他是一位全面的作家。

《Journal For The Study Of Education And Development》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為1，顯示出其在心理學：發育學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q4

按JIF指標學科分區，在學科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL中為Q4，排名：81 / 91，百分位：11.5%；PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL中為Q4，排名：63 / 74，百分位：15.5%；

按JCI指標學科分區，在學科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL中為Q4，排名：80 / 91，百分位：12.64%；PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL中為Q4，排名：61 / 74，百分位：18.24%；

《Journal For The Study Of Education And Development》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足Multi-Language撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：9.21%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：2.3，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：24篇

聲明：以上內容來源于互聯網公開資料，如有不準確之處，請聯系我們進行修改。