《Studies In Continuing Education》雜志在中科院分區中的情況如下：大類學科：教育學， 分區：4區； 小類學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究， 分區：4區。

中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用?？蒲袡C構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Studies In Continuing Education》雜志是一本專注于教育學和教育研究領域的國際期刊，由Taylor & Francis?出版，創刊于1978年，出版周期為3 issues/year。

《繼續教育研究》期刊致力于探討繼續教育、職業培訓和終身學習領域的廣泛議題，它為教育工作者、學者、政策制定者以及所有對終身學習和職業發展感興趣的專業人士提供了一個交流和分享知識的重要平臺。該期刊特別關注于工作場所的學習，包括在職培訓和為提升工作技能而進行的學習活動。它還涵蓋了繼續職業教育和專業發展，這些是個人職業生涯中不可或缺的部分，有助于提高專業能力和適應快速變化的工作環境。

期刊內容也擴展到了教育機構之外的學習形式，強調了非正規和非正式學習在個人發展中的重要性。此外，它還關注培訓與發展、人力資源發展，這些對于組織和企業的長期成功至關重要。成人學習作為繼續教育的重要組成部分，也在期刊的討論范圍內，它探討了成人學習者的特殊需求和有效的教學方法。在高等教育層面，期刊聚焦于專業形成，包括專業學位課程和資格認證，這些對于專業領域的深入理解和實踐能力的提升至關重要。

最后，研究教育作為提升學術水平和研究能力的關鍵環節，也在期刊的關注之列，它鼓勵對教育實踐、政策和理論進行深入探討，以促進教育領域的創新和改進。

《Studies In Continuing Education》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為1.9，顯示出其在教育學和教育研究學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q2

按JIF指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：212 / 756，百分位：72%；

按JCI指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：288 / 756，百分位：61.97%；

《Studies In Continuing Education》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：32.14%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：4.7，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：22篇

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