《Research In Science Education》雜志是一本專注于教育學領域的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯系雜志社或咨詢在線客服。

《Research In Science Education》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發文量：《Research In Science Education》雜志年發文量為：52篇。年發文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創新性：論文的科學性、嚴謹性、數據可靠性以及創新性是關鍵。

期刊分區：《Research In Science Education》雜志在中科院的分區為3區，而在JCR的分區為Q1。

論文質量：包括研究設計的合理性、數據的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Research In Science Education》雜志IF影響因子為：2.2。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數量：在特定時期內，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Research In Science Education》雜志簡介

中文簡稱：科學教育研究
國際標準簡稱：RES SCI EDUC
出版商：Springer Nature
出版周期：6 issues per year
出版年份：1970年
出版地區：NETHERLANDS
ISSN：0157-244X
ESSN：1573-1898
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

2020 年五年影響因子：4.021

2020 年影響因子：5.439

排名：107/1319（教育）– Scopus

2020 年 CiteScore 34.7 – Scopus

《科學教育研究》（RISE）被高度評價并被廣泛認可為領先的國際期刊，旨在促進廣大讀者感興趣的學術科學教育研究。

RISE 發表的學術著作促進了各個教育背景和各個教育水平的科學教育研究。這一意圖與與該期刊相關的協會澳大利亞科學教育研究協會 (ASERA) 的目標一致。

如果您的研究符合以下條件，則應考慮將您的手稿提交給 RISE：

研究與科學教育相關的早期兒童、小學、中學、高等教育、工作場所和非正式學習等背景；并且

提高我們在科學教育研究方面的知識，而不是重復我們已經知道的知識。

RISE 將考慮探索 STEM、健康、環境、認知科學、神經科學、心理學和高等教育等領域的學術作品，其中科學教育是最重要的。

RISE 內發表的學術作品反映并討論了多種觀點、方法和背景。此外，該期刊的編輯團隊歡迎與科學教育相關的多種形式的投稿。考慮到這一點，RISE 致力于發表實證研究論文。

實證貢獻包括：

理論或概念基礎；

與科學教育理論和實踐相關；

強調研究的局限性；

確定未來可能的研究機會。

我們會不時委托獨立審閱者對最近的專著、編輯合集和/或教科書進行書評。

在向 RISE 提交稿件之前，請考慮以下清單。您的論文應：

不超過 6000 字，包括參考文獻。

充分校對，確保語法、句法、連貫性和可讀性良好；

明確說明對您所在科學教育領域知識體系的重大和/或創新貢獻；

國際化，即您的工作超越您的背景，與更廣泛的受眾相關；并且

通過實質性地參與 RISE 上發表的先前研究，為正在進行的對話做出貢獻。

雖然我們鼓勵作者提交的論文長度不超過 6000 字，但在極少數情況下，如果作者提出有說服力的論據，證明某項工作對科學教育知識做出了非常重要的原創貢獻，編輯可能會選擇發表更長的作品。

在中科院分區表中，大類學科為教育學3區， 小類學科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究3區。

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