《European Journal Of Physics》雜志在中科院分區中的情況如下：大類學科：教育學， 分區：4區； 小類學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES學科教育， 分區：4區。

中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《European Journal Of Physics》雜志是一本專注于學科教育領域的國際期刊，由IOP Publishing Ltd.?出版，創刊于1980年，出版周期為Bimonthly。

《歐洲物理學雜志》是歐洲物理學會的期刊，其主要使命是協助維持和提高大學和其他高等教育機構的物理教學水平。

提交文章的作者必須表明其材料對物理教育的有用性，并明確文章的目標讀者水平（本科生或研究生）。如果提交的文章遺漏了這些信息，或者出版商認為其對上述使命沒有貢獻，則將不予考慮發表。

為此，我們歡迎提供獨到見解并旨在加強一個或多個物理領域學習的文章。它們通常應至少包括以下內容之一：

解釋當代研究如何為大學水平的物理學理解提供信息：例如，對學生可以理解的研究領域進行調查，解釋它如何說明一些一般原則。

對結果推導的獨到見解。這些應該具有普遍意義，不只是對教科書的更正。

描述新穎的實驗練習，說明普遍感興趣的新技術。特別歡迎那些基于相對便宜的設備的文章。

具有學術性或反思性的文章，旨在引起物理學生或應屆畢業生的興趣，并達到適合他們的水平。

描述成功的和原創的學生項目，實驗性的、理論性的或計算性的。

以物理學生和教師可以理解的水平討論物理學的歷史、哲學和認識論。

物理課程新發展和物理教學技術的報告。

物理教育研究報告：提供原創實驗和/或理論研究貢獻的文章，這些貢獻與大學物理的教學和學習直接相關。

《European Journal Of Physics》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為0.6，顯示出其在學科教育學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q4

按JIF指標學科分區，在學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES中為Q4，排名：68 / 85，百分位：20.6%；PHYSICS, MULTIDISCIPLINARY中為Q4，排名：84 / 110，百分位：24.1%；

按JCI指標學科分區，在學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES中為Q4，排名：68 / 85，百分位：20.59%；PHYSICS, MULTIDISCIPLINARY中為Q3，排名：76 / 110，百分位：31.36%；

《European Journal Of Physics》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 一般,3-8周 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：20.66%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：1.7，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

H指數：38，年發文量：112篇

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