期刊簡介
Journal Title：School Psychology International
School Psychology International is an academic journal with significant influence in the field of educational psychology, published by the internationally renowned SAGE publishing company. Since its inception, this magazine has been dedicated to providing services and sponsorship in the areas of mental health, education, and treatment in schools and educational institutions, providing rich theoretical support and empirical evidence for both academia and practice.
The International Journal of School Psychology promotes the exchange and dissemination of educational psychology knowledge worldwide through the publication of empirical research, cross-cultural applications of effective procedures, and records of technology transfer. It not only reflects the latest research achievements in this field, but also promotes innovation and development of educational psychology theories and methods.
中文簡介
《國際學校心理學雜志》（School Psychology International）是一份在教育心理學領域具有顯著影響力的學術期刊，由國際知名的SAGE出版公司出版。該雜志自創刊以來，一直致力于關注學校和教育機構中的心理衛生、教育、治療等方面的服務與贊助，為學術界和實踐界提供了豐富的理論支持與實證依據。
《國際學校心理學雜志》通過刊載經驗研究、有效程序的跨文化應用以及技術轉移的記錄，促進了全球范圍內教育心理學知識的交流與傳播。它不僅反映了該領域的最新研究成果，還推動了教育心理學理論與方法的創新與發展。
期刊點評
School Psychology International創刊于1980年，由SAGE出版商出版，收稿方向涵蓋PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL全領域，此刊是中等級別的SCI期刊，所以過審相對來講不是特別難，但是該刊專業認可度不錯，仍然是一本值得選擇的SCI期刊 。平均審稿速度 ，影響因子指數1.7，該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
中科院分區（數據版本：2023年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 3區 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區 | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區也叫中科院JCR分區，基礎版分為13個大類學科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區，影響因子5%為1區，6%-20%為2區，21%-50%為3區，其余為4區。
中科院分區（數據版本：2022年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區 | 否 | 否 |
中科院分區（數據版本：2021年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區 | 否 | 否 |
中科院分區（數據版本：2021年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區 | 否 | 否 |
中科院分區（數據版本：2020年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區 | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區 | 否 | 否 |
WOS分區（數據版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 46 / 74 |
38.5% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 48 / 74 |
35.81% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數據庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區時會按照某一個學科領域劃分，根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質量最高。
CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||||||
| 3.9 | 0.807 | 1.023 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數。引用次數的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | - | 33 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 14.29% | 1.7 | 0.09... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 93.94% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 49 |
| CHINA MAINLAND | 26 |
| Canada | 7 |
| England | 7 |
| Italy | 7 |
| South Korea | 6 |
| Australia | 5 |
| Greece | 4 |
| GERMANY (FED REP GER) | 3 |
| New Zealand | 3 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KON... | 7 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 5 |
| SOUTHWEST UNIVERSITY - CHINA | 4 |
| UNIVERSITY OF SOUTH CAROLINA SYS... | 4 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND | 4 |
| BEIJING NORMAL UNIVERSITY | 3 |
| CITY UNIVERSITY OF HONG KONG | 3 |
| CLEVELAND STATE UNIVERSITY | 3 |
| CURTIN UNIVERSITY | 3 |
| MINIST EDUC | 3 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| J EDUC PSYCHOL | 38 |
| PERS INDIV DIFFER | 37 |
| CHILD DEV | 36 |
| PSYCHOL SCHOOLS | 33 |
| SCHOOL PSYCHOL QUART | 29 |
| SCHOOL PSYCHOL INT | 25 |
| DEV PSYCHOL | 20 |
| J PERS SOC PSYCHOL | 20 |
| J SCHOOL PSYCHOL | 19 |
| AM PSYCHOL | 18 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| FRONT PSYCHOL | 55 |
| INT J ENV RES PUB HE | 33 |
| CHILD YOUTH SERV REV | 30 |
| PSYCHOL SCHOOLS | 30 |
| CHILD INDIC RES | 25 |
| SCHOOL PSYCHOL INT | 25 |
| J CHILD FAM STUD | 22 |
| AGGRESS VIOLENT BEH | 19 |
| J SCH VIOLENCE | 15 |
| J EARLY ADOLESCENCE | 14 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Understanding the role of accult... | 9 |
| Effectiveness of mindfulness-bas... | 7 |
| An updated meta-analysis on the ... | 7 |
| Cyberbullying prevention and int... | 6 |
| Perceived parental psychological... | 6 |
| It Depends': A qualitative study... | 6 |
| Examining the association of gri... | 5 |
| The effects of psychological mal... | 5 |
| A multi-component wellbeing prog... | 4 |
| Perceived school kindness and ac... | 4 |
相關期刊
| 同小類學科的其他優質期刊 | 影響因子 | 中科院分區 |
| Archives Of Clinical Neuropsychology | 2.1 | 4區 |
| Annual Review Of Psychology | 23.6 | 1區 |
| Journal Of Genetic Psychology | 1.7 | 4區 |
| Nature Human Behaviour | 21.4 | 1區 |
| Health Psychology | 3.1 | 2區 |
| Applied Neuropsychology-child | 1.4 | 4區 |
| Spanish Journal Of Psychology | 2.9 | 4區 |
| Frontiers In Psychology | 2.6 | 3區 |
| Behavioural Pharmacology | 1.6 | 4區 |
| Stress-the International Journal On The Biology Of Stress | 2.6 | 4區 |
更多問題
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