《Studies In Philosophy And Education》雜志在中科院分區中的情況如下：大類學科：教育學， 分區：4區； 小類學科：PHILOSOPHY哲學， 分區：3區。

中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Studies In Philosophy And Education》雜志是一本專注于哲學領域的國際期刊，由Springer Nature?出版，創刊于1982年，出版周期為6 issues per year。

《哲學與教育研究》是一本國際同行評議期刊，重點關注教育研究、政策和實踐中的哲學、理論、規范和概念問題。因此，《哲學與教育研究》不是任何一個哲學或理論學派或文化傳統的表達。相反，該期刊促進了世界各地哲學家、教育哲學家、教育和社會科學研究人員以及教育政策制定者之間的交流與合作。我們鼓勵針對這一廣泛受眾的投稿，同時清晰地提出哲學論點并反映學術卓越標準。

主題范圍廣泛，從受科學哲學影響的教育研究中的重要方法論問題到受道德、社會和政治哲學以及教育理論影響的實質性教育政策問題。此外，該期刊偶爾會單獨刊登一期，對具有教育和哲學重要性的特殊主題進行批判性討論。期刊還經常刊登“評論與反駁”部分，包含書評文章和作者的回復。

《Studies In Philosophy And Education》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為0.9，顯示出其在哲學學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q3

按JIF指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：457 / 756，百分位：39.6%；PHILOSOPHY中為N/A，排名：N / A，百分位：0%；

按JCI指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：221 / 756，百分位：70.83%；PHILOSOPHY中為Q1，排名：70 / 325，百分位：78.62%；

《Studies In Philosophy And Education》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：39.81%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：2.5，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：35篇

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