期刊簡介
Journal Title：Journal Of Experimental Education
The Journal of Experimental Education publishes basic and applied research studies, in the laboratory as well as in authentic environments, that use the range of quantitative and qualitative methodologies found in the behavioral, cognitive, and social sciences. Published studies span the domains of learning, instruction, and cognition; motivation and social processes; and measurement, statistics, and research design. The journal accepts investigations that address all levels of schooling and a broad variety of educational contexts, including public, private, and informal education in the United States and abroad. The journal’s audience includes researchers and practitioners interested in advancing educational theory and research, improving teaching and learning, and promoting development and well-being.
中文簡介
《實驗教育雜志》在實驗室和真實環境中發表基礎和應用研究，這些研究使用了行為科學、認知科學和社會科學中發現的一系列定量和定性方法。已發表的研究涵蓋了學習、教學和認知領域；動機和社會過程；以及測量、統計和研究設計。該雜志接受針對各級學校教育和各種教育背景的調查，包括美國和國外的公立、私立和非正規教育。該雜志的受眾包括對推進教育理論和研究、改善教學和學習、促進發展和福祉感興趣的研究人員和從業者。
期刊點評
Journal Of Experimental Education創刊于1932年，由Taylor & Francis出版商出版，收稿方向涵蓋Multiple全領域，此期刊水平偏中等偏靠后，在所屬細分領域中專業影響力一般，過審相對較易，如果您文章質量佳，選擇此期刊，發表機率較高。平均審稿速度 ，影響因子指數2.9，該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
中科院分區（數據版本：2023年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區 4區 | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區也叫中科院JCR分區，基礎版分為13個大類學科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區，影響因子5%為1區，6%-20%為2區，21%-50%為3區，其余為4區。
中科院分區（數據版本：2022年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區 4區 | 否 | 否 |
中科院分區（數據版本：2021年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區 4區 | 否 | 否 |
中科院分區（數據版本：2021年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區 4區 | 否 | 否 |
中科院分區（數據版本：2020年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 3區 4區 | 否 | 否 |
WOS分區（數據版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 92 / 756 |
87.9% |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q2 | 21 / 74 |
72.3% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 348 / 756 |
54.03% |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 47 / 74 |
37.16% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數據庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區時會按照某一個學科領域劃分，根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質量最高。
CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 6.7 | 1.136 | 1.624 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數。引用次數的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | - | 44 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 10.77% | 2.9 | 0.06... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 116 |
| GERMANY (FED REP GER) | 19 |
| Canada | 10 |
| England | 7 |
| Spain | 6 |
| Belgium | 5 |
| CHINA MAINLAND | 5 |
| Israel | 5 |
| Netherlands | 5 |
| Australia | 4 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 12 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND | 10 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 8 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 7 |
| EBERHARD KARLS UNIVERSITY OF TUB... | 5 |
| PURDUE UNIVERSITY SYSTEM | 5 |
| TEXAS A&M UNIVERSITY SYSTEM | 5 |
| UNIVERSITY OF CINCINNATI | 5 |
| UNIVERSITY OF MISSOURI SYSTEM | 5 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 5 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| J EDUC PSYCHOL | 73 |
| PSYCHOL METHODS | 44 |
| J EXP EDUC | 39 |
| LEARN INDIVID DIFFER | 33 |
| CONTEMP EDUC PSYCHOL | 32 |
| EDUC PSYCHOL-US | 31 |
| MULTIVAR BEHAV RES | 30 |
| EDUC PSYCHOL MEAS | 29 |
| LEARN INSTR | 29 |
| REV EDUC RES | 25 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| CONTEMP EDUC PSYCHOL | 50 |
| FRONT PSYCHOL | 49 |
| J EXP EDUC | 39 |
| LEARN INDIVID DIFFER | 29 |
| J EDUC PSYCHOL | 24 |
| TEACH TEACH EDUC | 19 |
| BEHAV RES METHODS | 18 |
| LEARN INSTR | 16 |
| COMPUT EDUC | 15 |
| INT J ENV RES PUB HE | 15 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Developing an Instrument for Tea... | 16 |
| Fostering Personal Meaning and S... | 16 |
| Making Learning Personally Meani... | 13 |
| Students' Agentic Engagement Pre... | 12 |
| Power Analyses for Moderator Eff... | 10 |
| Enjoyment, Boredom, Anxiety in E... | 9 |
| Epistemic Perspective and Online... | 7 |
| Providing Written or Oral Explan... | 6 |
| Sense of Belonging and Self-Regu... | 6 |
| Reducing Violence in Non-control... | 5 |
相關期刊
| 同小類學科的其他優質期刊 | 影響因子 | 中科院分區 |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4區 |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3區 |
| Science & Education | 2.1 | 3區 |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4區 |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3區 |
| Irish Educational Studies | 1.8 | 4區 |
| Computers & Education | 8.9 | 1區 |
| Medical Teacher | 3.3 | 2區 |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2區 |
| Physics Teacher | 0.5 | 4區 |
更多問題
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