《Journal Of Educational Measurement》雜志目前處于幾區(qū)？
來(lái)源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:21:20 235人看過(guò)
《Journal Of Educational Measurement》雜志在中科院分區(qū)中的情況如下：大類學(xué)科：心理學(xué)， 分區(qū)：4區(qū)； 小類學(xué)科：PSYCHOLOGY, APPLIED心理學(xué)：應(yīng)用， 分區(qū)：4區(qū)。
中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對(duì)科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)具有重要的參考價(jià)值，具體如下：
對(duì)SCI期刊的評(píng)價(jià)：中科院分區(qū)通過(guò)將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級(jí)，為科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提供了一個(gè)評(píng)估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說(shuō)明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。
對(duì)科研人員的成果評(píng)估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評(píng)估其研究成果質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo)。
對(duì)科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機(jī)構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時(shí)，會(huì)參考中科院分區(qū)。
對(duì)科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時(shí)，會(huì)參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。
《Journal Of Educational Measurement》雜志是一本專注于心理學(xué)：應(yīng)用領(lǐng)域的國(guó)際期刊，由Wiley-Blackwell?出版，創(chuàng)刊于1964年，出版周期為4 issues/year。
《教育測(cè)量雜志》是一本專注于教育評(píng)估、測(cè)量和評(píng)價(jià)方法的學(xué)術(shù)期刊。它為教育測(cè)量領(lǐng)域的研究者、教育工作者、政策制定者以及對(duì)教育評(píng)價(jià)感興趣的專業(yè)人士提供了一個(gè)深入探討和交流的平臺(tái)。這本雜志致力于發(fā)表關(guān)于教育評(píng)價(jià)理論、方法、工具和技術(shù)的創(chuàng)新研究，以及這些研究成果在教育實(shí)踐中的應(yīng)用。
雜志涵蓋了教育測(cè)量的多個(gè)方面，包括但不限于教育評(píng)價(jià)的心理學(xué)基礎(chǔ)、評(píng)價(jià)工具的開(kāi)發(fā)與驗(yàn)證、評(píng)價(jià)方法的比較研究、評(píng)價(jià)結(jié)果的解釋與應(yīng)用、以及評(píng)價(jià)過(guò)程中的倫理和公平性問(wèn)題等。通過(guò)發(fā)表實(shí)證研究、理論分析、技術(shù)報(bào)告和案例研究，雜志為讀者提供了關(guān)于教育評(píng)價(jià)的全面視角。
《Journal Of Educational Measurement》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：
在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為1.4，顯示出其在心理學(xué)：應(yīng)用學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。
JCR分區(qū)：Q3
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：PSYCHOLOGY, APPLIED中為Q3，排名：76 / 113，百分位：33.2%；PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL中為Q3，排名：54 / 74，百分位：27.7%；PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL中為Q4，排名：10 / 13，百分位：26.9%；
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：PSYCHOLOGY, APPLIED中為Q3，排名：76 / 114，百分位：33.77%；PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL中為Q3，排名：55 / 74，百分位：26.35%；PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL中為Q3，排名：9 / 13，百分位：34.62%；
《Journal Of Educational Measurement》雜志的審稿周期預(yù)計(jì)為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：17.14%，這使得更多的研究人員能夠免費(fèi)獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。
該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：
CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：2.3，進(jìn)一步證明了其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和影響力。
年發(fā)文量：21篇
CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||||||||||
| 2.3 | 0.755 | 1.085 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過(guò)加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來(lái)源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。
聲明：以上內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)公開(kāi)資料，如有不準(zhǔn)確之處，請(qǐng)聯(lián)系我們進(jìn)行修改。
