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中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Journal Of Education-us》雜志是一本國際期刊，由Boston University, School of Education?出版，

《美國教育雜志》是一份在美國教育領域具有顯著影響力的學術期刊。在學前教育領域，可能會探討如何為幼兒提供優質的啟蒙教育，培養他們的認知和社交能力；基礎教育部分，會研究課程改革、教學方法創新以及學生學業評估等關鍵議題。對于高等教育，可能涉及大學招生政策、專業設置、學術研究成果等方面的內容。

該期刊廣泛涵蓋了美國教育體系的各個層面和方面，包括學前教育、基礎教育、高等教育、職業教育、特殊教育等。它為教育工作者、研究者、政策制定者以及對教育感興趣的讀者提供了深入了解美國教育現狀和未來發展趨勢的重要資源。它為教育領域的各方參與者提供了一個交流思想、分享經驗和共同探索解決方案的平臺。

《Journal Of Education-us》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為0.6，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q3

按JIF指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：555 / 756，百分位：26.7%；

按JCI指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：584 / 756，百分位：22.82%；

《Journal Of Education-us》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：9.60%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：1.5，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：22篇

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