《Journal Of Biological Education》雜志是一本專注于教育學領域的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯系雜志社或咨詢在線客服。

《Journal Of Biological Education》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發文量：《Journal Of Biological Education》雜志年發文量為：38篇。年發文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創新性：論文的科學性、嚴謹性、數據可靠性以及創新性是關鍵。

期刊分區：《Journal Of Biological Education》雜志在中科院的分區為4區，而在JCR的分區為Q3。

論文質量：包括研究設計的合理性、數據的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Journal Of Biological Education》雜志IF影響因子為：1。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數量：在特定時期內，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Journal Of Biological Education》雜志簡介

中文簡稱：生物教育雜志
國際標準簡稱：J BIOL EDUC
出版商：Taylor and Francis Ltd.
出版周期：Quarterly
出版年份：1967年
出版地區：UNITED STATES
ISSN：0021-9266
ESSN：2157-6009
研究方向：生物 - 生物學

《生物教育雜志》是生物教育領域的權威之作。

該雜志旨在彌合研究與實踐之間的差距，提供信息、想法和意見，以及對生物學研究和教學進展的批判性審查。通過報道政策和課程發展，生物學教學、學習和評估的最新研究成果被帶到了前臺。

特別強調與教育實踐相關的研究，以系統、學校、學院和大學的教育現實為指導。歡迎理論性強、方法嚴謹的論文。

在中科院分區表中，大類學科為教育學4區， 小類學科為BIOLOGY生物學4區。

聲明：以上內容來源于互聯網公開資料，如有不準確之處，請聯系我們進行修改。