《International Review Of Education》雜志是一本的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯系雜志社或咨詢在線客服。

《International Review Of Education》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發文量：《International Review Of Education》雜志年發文量為：38篇。年發文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創新性：論文的科學性、嚴謹性、數據可靠性以及創新性是關鍵。

論文質量：包括研究設計的合理性、數據的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《International Review Of Education》雜志IF影響因子為：2.3。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數量：在特定時期內，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《International Review Of Education》雜志簡介

中文簡稱：國際教育評論
國際標準簡稱：INT REV EDUC
出版商：Springer Nature
出版周期：6 issues per year
ISSN：0020-8566
ESSN：1573-0638
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

國際教育評論 - 終身學習雜志（ire）由聯合國教科文組織終身學習研究所編輯，該研究所是終身學習和學習型社會的全球卓越中心。Ire 成立于 1955 年，是世界上歷史最悠久的同行評議比較教育雜志，不僅服務于學術和研究界，也服務于世界各地的高級政策和實踐讀者。今天，Ire 為國際和比較背景下的終身和全方位學習的理論性和政策相關應用研究提供了一個論壇。首選主題領域包括成人教育、非正規教育、成人掃盲、開放和遠程學習、職業教育和工作場所學習、正規教育的新途徑、終身學習政策以及終身學習范式的各種應用。根據聯合國教科文組織的使命，Ire 促進世界各地區（特別是發展中國家和轉型國家）關于終身學習的學術交流。除了邀請作者為其一般期刊投稿外，Ire 還定期出版客座編輯的關于終身學習中關鍵和新興主題的特刊。

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