《Child Development》雜志影響錄用的因素有哪些?
來源:優發表網整理 2024-09-18 11:20:50 591人看過
《Child Development》雜志是一本專注于心理學領域的高質量期刊,該雜志的錄用率受多種因素影響,想具體了解可聯系雜志社或咨詢在線客服。
《Child Development》雜志的錄用率受多種因素影響,具體如下:
年發文量:《Child Development》雜志年發文量為:170篇。年發文量較大的期刊,相對而言錄用率會高一些。
質量與創新性:論文的科學性、嚴謹性、數據可靠性以及創新性是關鍵。
期刊分區:《Child Development》雜志在中科院的分區為1區,而在JCR的分區為Q1。
論文質量:包括研究設計的合理性、數據的可靠性、分析方法的科學性等。
影響力與排名:《Child Development》雜志IF影響因子為:3.9。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高,錄用率相對較低。
審稿流程:嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件,導致錄用率下降。
投稿數量:在特定時期內,若大量研究者集中向某期刊投稿,會導致稿件堆積,錄用率下降。
SCI期刊的錄用率受多重因素影響,作者應根據自身研究特點選擇合適的期刊,并確保稿件質量以提高錄用機會,投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南,并與雜志社保持良好溝通。
《Child Development》雜志簡介
中文簡稱:兒童發展
國際標準簡稱:CHILD DEV
出版商:Wiley-Blackwell
出版周期:6 issues/year
出版年份:1930年
出版地區:UNITED STATES
ISSN:0009-3920
ESSN:1467-8624
研究方向:Multiple
作為兒童發展研究學會(SRCD)的旗艦期刊,《兒童發展》,自1930年以來,發表了關于兒童發展領域各種主題的文章、散文、評論和教程。該雜志涵蓋多個學科,不僅為研究人員和理論家,也為兒童精神病學家、臨床心理學家、精神病社會工作者、幼兒教育專家、教育心理學家、特殊教育教師和其他研究人員提供最新研究。
在中科院分區表中,大類學科為心理學1區, 小類學科為PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL心理學:發育1區。
中科院分區(數據版本:2023年12月升級版)
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 1區 | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學:發育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 | 1區 2區 | 是 | 否 |
名詞解釋:
中科院分區也叫中科院JCR分區,基礎版分為13個大類學科,然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區,影響因子5%為1區,6%-20%為2區,21%-50%為3區,其余為4區。
中科院分區(數據版本:2022年12月升級版)
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 1區 | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學:發育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 | 1區 1區 | 是 | 否 |
中科院分區(數據版本:2021年12月舊的升級版)
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 1區 | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學:發育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 | 1區 1區 | 是 | 否 |
中科院分區(數據版本:2021年12月升級版)
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 1區 | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學:發育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 | 1區 1區 | 是 | 否 |
中科院分區(數據版本:2020年12月舊的升級版)
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 1區 | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學:發育 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 | 1區 1區 | 是 | 否 |
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