改革開放40年來我國民族高等教育研究的發(fā)展歷程及其主題演化趨勢
作者：成麗寧; 蘇德; 阿木古楞 中央民族大學(xué)教育學(xué)院; 北京100081
摘要：改革開放40年來,我國民族高等教育研究經(jīng)歷了以“復(fù)蘇與發(fā)展”為中心的啟動(dòng)階段、以“改革與提質(zhì)”為中心的探索階段和以“內(nèi)涵式發(fā)展”為中心的深化階段的發(fā)展歷程,取得了豐碩研究成果,逐步形成了多元化的研究趨勢。但同時(shí)也存在系列問題:研究成果層次低、質(zhì)量不高,研究主題相對封閉滯后、研究方法缺乏系統(tǒng)性和學(xué)科性等。為此,在未來發(fā)展空間拓展上,民族高等教育研究需仔細(xì)斟酌每個(gè)社會階段的發(fā)展需求和熱點(diǎn)問題,當(dāng)前可從中華民族共同體意識培育、“雙一流”建設(shè)、精準(zhǔn)扶貧以及“一帶一路”倡議等方面拓展和把握,凸顯我國民族高等教育研究的前瞻性和時(shí)代性。
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民族高等教育研究雜志
民族高等教育研究雜志， 雙月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：民族教育、教育人類學(xué)、人才培養(yǎng)、思想政治教育、教育心理學(xué)、鑄牢中華民族共同體意識、民族教育與教育治理、教育扶貧、教師研究、多元文化教育、民族心理學(xué)、教學(xué)研究、預(yù)科教育、學(xué)科建設(shè)、慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年、教師教育等。于2013年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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