<一>請(qǐng)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德。引文注明出處，正文注釋采用腳注，參考文獻(xiàn)采用尾注。請(qǐng)勿抄襲、剽竊、一稿多投。文責(zé)自負(fù)。

<二>來(lái)稿作者應(yīng)保證對(duì)其作品具有著作權(quán)并不侵犯其他個(gè)人或組織的著作權(quán)，譯者應(yīng)保證該譯本未侵犯原作者或出版者任何可能的權(quán)利，并在可能的損害產(chǎn)生時(shí)自行承擔(dān)損害賠償責(zé)任。編輯委員會(huì)或其任何成員不承擔(dān)由此產(chǎn)生的任何責(zé)任。

<三>參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，著錄表置于文末，其排列順序以正文出現(xiàn)的先后為準(zhǔn)，文內(nèi)用方括號(hào)按先后順序標(biāo)注，且置于行文的右上角。

<四>標(biāo)題序號(hào)：可按四級(jí)小標(biāo)題的格式寫：一、（一）、1、（1）；一級(jí)、二級(jí)標(biāo)題另起段，正文另起段；三級(jí)、四級(jí)小標(biāo)題另起段，但正文接排；正文內(nèi)序號(hào)用①……②……等。

<五>正文應(yīng)條理清晰，層次分明。文中插圖應(yīng)比例適當(dāng)、清楚美觀，標(biāo)明圖序與圖題；表格應(yīng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，盡量采用“三線表”，必要時(shí)可添加輔助線，要有表序與表題。

<六>注釋是對(duì)正文中某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說(shuō)明，列于當(dāng)頁(yè)腳注，用①②……標(biāo)注。（注意：注釋不是引文的參考文獻(xiàn)，引文引用文獻(xiàn)應(yīng)放在文后參考文獻(xiàn)中）

<七>請(qǐng)將文章的標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞（中英文對(duì)照）、作者的姓名、所在單位、通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、傳真、E-MAIL等個(gè)人信息全部放在首頁(yè)，個(gè)人信息務(wù)必完整、準(zhǔn)確，以便編輯部及時(shí)與作者聯(lián)系。

<八>關(guān)鍵詞，一般以3-5個(gè)為宜，用分號(hào)相隔，應(yīng)緊扣文章主題，盡量采用《漢語(yǔ)主題詞表》中的規(guī)范詞。

<九>基金項(xiàng)目：獲得國(guó)家基金資助和省部級(jí)科研項(xiàng)目的文章請(qǐng)?jiān)谡暮笞⒚骰痦?xiàng)目名稱及編號(hào)，按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚。

<十>圖、表或照片應(yīng)按正文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)，并置于文中相應(yīng)位置。圖中內(nèi)容清晰，圖中文字建議使用小五號(hào)字。圖和照片的分辨率必須在600-900dpi之間，標(biāo)題在插圖下居中。

《教育信息化》現(xiàn)已更名為《中國(guó)教育信息化》。

《中國(guó)教育信息化》雜志，出版地：北京，于1995年正式創(chuàng)刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目：教育數(shù)字化國(guó)際比較研究、國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)研究、區(qū)域教育數(shù)字化發(fā)展研究、高等教育數(shù)字化發(fā)展研究、基礎(chǔ)教育數(shù)字化發(fā)展研究。

《中國(guó)教育信息化》旨在推動(dòng)教育信息化的發(fā)展和應(yīng)用，促進(jìn)教育教學(xué)的創(chuàng)新和提升。該雜志面向廣大教育從業(yè)者、教育科技研究人員和教育決策者，提供了一個(gè)學(xué)術(shù)交流和思想碰撞的平臺(tái)。其內(nèi)容涵蓋了教育信息技術(shù)、教育科技理論與方法、教育技術(shù)學(xué)、在線教育、遠(yuǎn)程教育、電子教育資源等多個(gè)方面。它主要刊登教育信息化的研究成果、理論探討、案例研究、教育實(shí)踐等文章，注重理論研究與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，關(guān)注教育信息化研究的前沿問題和發(fā)展趨勢(shì)。

該雜志具有學(xué)術(shù)性和前瞻性的特點(diǎn)。其學(xué)術(shù)性體現(xiàn)在深入的理論研究、科學(xué)的研究方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)論證，為教育信息化研究提供了權(quán)威性和可靠性的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，它也關(guān)注前瞻性的研究，關(guān)注新技術(shù)、新方法在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和影響，為教師和教育管理者提供創(chuàng)新思路和決策參考。

該雜志的讀者主要包括教師、教育科技從業(yè)者、教育管理者、研究人員和學(xué)生等。該雜志旨在建立學(xué)術(shù)交流和合作的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)者們積極投稿并分享研究成果，為教育信息化領(lǐng)域的理論研究和實(shí)踐應(yīng)用做出貢獻(xiàn)。雜志以其學(xué)術(shù)性、前瞻性和實(shí)踐性在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力。它為教育信息化領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流、科學(xué)研究和教育實(shí)踐提供了一個(gè)重要平臺(tái)，推動(dòng)了教育教學(xué)方式的變革和教育科技的創(chuàng)新發(fā)展。

中文社會(huì)科學(xué)引文索引2008-2009

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