<一>正文中表示標題級別的序號形式，一般從大到小依次為：“一”“（一）”“1”“（1）”“①”等。可以根據標題的實有級別，跳過某些形式的序號。

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<四>引言，說明課題的研究背景，引述該領域的國內外研究進展，說明本文選題意義和創新點；內容不應與摘要和結論雷同，不能出現圖表。

<五>摘要目的盡量用一句話說清楚，少談背景信息和公知公用常識。突出過程、方法和結果，即詳述技術思路（研究思路）和研究方法以及由此所取得的具體的、量化的結果，關鍵技術信息必須完整、定性/定量與具體。

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<七>非直接引文注釋，注釋前應加“參見”；非引用原始資料時，應先注明原始作品之相關信息，再以“轉引自”為引領詞注明轉引之文獻詳細信息。

<八>題名與標題以最恰當、簡明的詞句反映論文、報告中的最重要的特定內容，題名應避免使用不常見的縮略語、首字母縮寫詞、字符、代號和公式等。

<九>不同單位的作者，應在姓名右上角加注阿拉伯數字序號，并在其工作單位名稱之前加注與作者姓名序號相同的數字，各工作單位之間以分號隔開。

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《教育國際交流雜志》是一份專注于全球教育交流與合作的學術期刊，旨在推動教育國際化進程，促進各國教育理論與實踐經驗的分享。該雜志為教育研究者、政策制定者、教育工作者及國際組織提供了一個重要的學術交流平臺，內容涵蓋教育政策、跨文化教育、國際教育合作、留學生教育、語言教育等多個領域。

該雜志的創辦背景可以追溯到20世紀末，當時全球范圍內對教育國際化的需求日益增長。許多國家開始重視跨國教育合作，留學生規模不斷擴大，國際教育項目逐漸增多。然而，教育國際化也面臨諸多挑戰，如文化差異、教育質量保障、教育資源分配不均等問題。為此，學術界和政策制定者亟需一個專業的平臺，探討教育國際化的理論與實踐問題。

自創刊以來，《教育國際交流雜志》已成為教育國際化研究領域的重要刊物之一。其發表的論文不僅為學術界提供了寶貴的理論參考，也為政策制定者和教育實踐者提供了實用的指導。雜志還定期舉辦國際學術會議和研討會，促進全球教育工作者的交流與合作。