<一>基金項目：名稱及編號；作者簡介：第一作者姓名（出生年— ）、性別、職稱或學位、主要從事專業及郵箱等，在首頁以頁下注形式寫明。

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<六>摘要論文應附有中英文摘要。摘要應能客觀地反映論文主要內容的信息，具有獨立性和自含性。一般不超過200字，以與正文不同的字體字號排在作者署名與關鍵詞之間。

<七>文中圖表要精選，應有圖序、圖題和表序、表題。插圖要求內容真實且標注明確，數據要與文中表述一致。表格要求表述簡潔，一般采用三線表。

<八>“一”后加“、”號，“l”后加“．”，（一）、(l)不加任何標點，‘第一”、‘首先”后面均要加“，”號。

<九>注明本文的重要題注、論文的性質(什么基金資助項目或哪級管理的科研項目、××學位論文、獲××論文獎等)和作者簡介。

<十>參考文獻：應完整準確，序號為[1]、[2].....表示，書寫格式為：序號 作者.書名[M]。

吉林省教育學院學報·中旬雜志，出版地：吉林，于2012年正式創刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性,刊載內容涉及的欄目：語言·文學·藝術、政治·經濟·法律、社會·傳播·管理。它面向廣大教師、教育工作者以及教育研究者，提供了一個展示教學理論與實踐經驗的研究成果的平臺。該期刊通常以月刊形式出版，中旬刊是其系列出版物之一，專注于教育領域的最新研究動態和學術討論。

該雜志的內容涵蓋了教育學的多個分支領域，包括但不限于基礎教育、高等教育、職業教育、成人教育、教育心理學、教育管理、課程與教學論等。它旨在通過發表高質量的學術論文、研究報告、案例分析和專題研討等形式，促進教育科學研究的深入發展，提升教育教學水平，為教育改革和發展提供理論支持和實踐指導。

《吉林省教育學院學報·中旬》雜志堅持學術性、前瞻性和實用性的原則，致力于推動教育創新，加強教育科研與教學實踐的結合。它鼓勵跨學科的學術交流，倡導原創性和實證性研究，關注教育熱點問題和難點問題的探討，以期為教育事業的發展貢獻智慧和力量。

此外，該雜志還可能組織各種學術活動，如研討會、論壇、工作坊等，為教育工作者提供一個交流思想、分享經驗、增進合作的平臺。通過這些活動，雜志旨在建立一個廣泛的教育研究社區，促進知識的傳播和應用，提升教育行業的整體素質。總之，《吉林省教育學院學報·中旬》雜志是一個集學術研究、教學交流和實踐探索于一體的教育類學術期刊，對于推動吉林省乃至全國的教育科研和教學改革具有重要的意義。