投稿《教師》雜志對專業有無要求？
來源：優發表網整理 2025-11-19 18:32:14 52740人看過
《教師》雜志對投稿者的專業通常有一定的要求，但并非絕對嚴格限制。
不同雜志可能會根據不同的欄目設置或特定的主題需求，對投稿者的專業要求有所放寬或調整。具體情況可以聯系雜志社或咨詢在線客服。
關于投稿《教師》雜志的專業要求，可以從以下幾個方面進行參考：
1.?專業背景要求：如果專業不屬于教育領域，但研究內容與教育相關，也可以嘗試投稿。但需確保研究內容符合期刊的定位和讀者需求。
2.稿件質量要求：文章的研究主題必須圍繞《教師》雜志的主要欄目展開。
3.語言表達：文章需用規范的學術語言撰寫，邏輯清晰，表達準確，避免因語言問題影響審稿人的判斷。
4. 突出創新性：在投稿時，強調論文的創新性和對所在領域的貢獻，即使專業背景不完全匹配，但獨特的視角和重要的發現也可能吸引期刊的興趣。
5. 多次嘗試：如果一次投稿未被接受，不要氣餒，可以嘗試其他合適的期刊。同時，根據審稿人的意見對論文進行修改和完善，提高后續投稿的成功率。
總體而言，期刊對投稿者的專業背景要求并不絕對，關鍵在于論文的質量、創新性和與期刊主題的契合度。
《教師》雜志于1984年經新聞總署批準出版的正規刊物，由海南省文化廣電出版體育廳主管，海南出版社有限公司主辦，國際刊號：1674-120X，國內刊號：46-1072/G4。
該雜志重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性 ，刊載內容涉及的欄目：學科綜合、語文課堂、德育與管理、專業領航、幼教特教、數學探究、外語教研、教師發展、就業創業、本刊特稿、國培風采、幼師特教、名師名校、文化研究等。
《教師》雜志以“探索教育規律，傳播教育思想，推動教育改革與發展”為宗旨，致力于成為教育領域的學術交流平臺。它主要關注教育理論與實踐的前沿問題，旨在通過發表高質量的學術論文，促進教育學科的建設與發展，為教育工作者和研究者提供理論支持和實踐指導。
該雜志被多個重要的數據庫和機構所收錄，如：知網收錄(中)、萬方收錄(中)等，這體現了其學術影響力和價值。期刊的發行范圍廣泛，不僅在國內教育領域具有重要地位，還在國際上享有一定的聲譽。
《教師》多次獲得各類獎項，包括：中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）等，在教育界具有較高的知名度和影響力。
該雜志的影響因子：0.2，這表明該雜志在教育領域的影響力和學術價值得到了進一步提升，這些數據綜合來看，不僅印證了《教師》雜志在教育學術領域的權威性和重要性，也展現了其在推動教育學科發展和教育實踐創新方面所發揮的積極作用。
以下是《教師》雜志相關數據：
教師雜志年度被引次數報告
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
本刊文章見刊的年份
2010
2009
2008
2007
2006
2005
在2010年的被引次數
24
91
51
0
0
1
被引次數的累積百分比
0.1437
0.6886
0.994
0.994
0.994
1
本刊文章見刊的年份
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
在2011年的被引次數
44
162
117
46
4
0
0
1
被本刊自己引用的次數
1
4
1
0
0
0
0
0
被引次數的累積百分比
0.1176
0.5508
0.8636
0.9866
0.9973
0.9973
0.9973
1
本刊文章見刊的年份
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
在2012年的被引次數
74
266
227
143
36
3
1
被引次數的累積百分比
0.0987
0.4533
0.756
0.9467
0.9947
0.9987
1
本刊文章見刊的年份
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
在2013年的被引次數
117
249
363
247
155
24
3
2
被本刊自己引用的次數
6
5
4
3
1
0
0
0
被引次數的累積百分比
0.1009
0.3155
0.6284
0.8414
0.975
0.9957
0.9983
1
本刊文章見刊的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
在2014年的被引次數
96
329
297
387
276
126
25
10
1
0
被本刊自己引用的次數
1
4
5
3
0
0
0
0
0
0
被引次數的累積百分比
0.062
0.2744
0.4661
0.7159
0.8941
0.9755
0.9916
0.9981
0.9987
0.9987
本刊文章見刊的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
在2015年的被引次數
111
393
366
279
324
235
116
21
4
1
被本刊自己引用的次數
1
4
4
1
3
2
1
0
0
0
被引次數的累積百分比
0.06
0.2723
0.47
0.6207
0.7958
0.9227
0.9854
0.9968
0.9989
0.9995
本刊文章見刊的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2016年的被引次數
145
451
459
358
263
275
220
105
20
6
被本刊自己引用的次數
4
11
1
3
2
2
1
1
0
0
被引次數的累積百分比
0.0629
0.2587
0.4579
0.6133
0.7274
0.8468
0.9423
0.9878
0.9965
0.9991
本刊文章見刊的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2017年的被引次數
126
400
385
394
318
227
273
190
77
15
被本刊自己引用的次數
2
8
5
3
1
4
1
1
0
0
被引次數的累積百分比
0.0522
0.2179
0.3774
0.5406
0.6723
0.7664
0.8795
0.9582
0.9901
0.9963
本刊文章見刊的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2018年的被引次數
197
783
526
442
359
241
182
182
155
51
被本刊自己引用的次數
3
16
10
7
8
1
4
2
4
1
被引次數的累積百分比
0.0626
0.3116
0.4789
0.6194
0.7335
0.8102
0.868
0.9259
0.9752
0.9914
本刊文章見刊的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2019年的被引次數
68
470
678
396
270
246
197
124
133
87
被本刊自己引用的次數
3
7
10
10
4
4
2
0
2
2
被引次數的累積百分比
0.0248
0.1966
0.4443
0.589
0.6876
0.7775
0.8495
0.8948
0.9434
0.9752
本刊文章見刊的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2020年的被引次數
83
265
267
303
162
101
82
69
54
66
被本刊自己引用的次數
10
14
11
7
4
0
0
1
2
1
被引次數的累積百分比
0.0542
0.2272
0.4014
0.5992
0.705
0.7709
0.8244
0.8695
0.9047
0.9478
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