時間：2022-12-31 17:10:46
序論：在您撰寫網格化管理工作計劃時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
為進一步貫徹落實學校安全穩定主體責任，完善安全管理機制和框架，建立橫向到邊、縱向到底的安全管理網絡，結合我系實際，特制定本方案。
一、指導思想和工作目標
指導思想：強化維護學校安全穩定和諧發展大局的政治責任感，牢固樹立學生利益無小事，安全穩定大于天的工作意識，認真貫徹落實上級有關安全穩定工作的重要部署和指示精神，堅持預防為主、防治結合、群防群治的原則，努力推動我系安全穩定、和諧發展。
工作目標：將我系的安全穩定工作按照行政管理劃分若干個責任區，明確安全管理責任和工作內容，做到定人、定崗、定責，構建“責任全覆蓋、監管無盲區”的網格化監管責任體系，建立系、班、宿舍三級安全防范體系和輿情長傳下達通道。
二、組織領導
1.成立經管系安全穩定工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：系辦主任、教研室主任、各專業輔導員老師
領導小組下設安全穩定工作管理辦公室。辦公室主任由系辦主任兼任，副主任由輔導員兼任。辦公室負責安全穩定工作具體工作的安排、部署和協調。負責領導學生安全信息員隊伍。
三、安全管理網格劃分
我系按照行政職級建立了系、教研室和專業班級、課堂和宿舍三級安全監管網格。一級網格為系黨政領導、系安全工作領導小組組成的安全監管體系；“二級網格”為系各教研室負責人與各專業班級輔導員組成的網格化監管體系；“三級網格”為課堂任課教師、班級宿舍長負責人組成的安全監管網格體系。
四、網格化管理的工作任務和內容
（一）一級網格工作任務和內容
系黨政主要負責人是經管系安全穩定管理的的第一責任人，對全系安全穩定工作負總責。分管領導按照各自職責以及“一崗雙責”的要求，切實承擔并落實安全管理責任。
1．按職責分工，書記、主任對全校安全生產進行全面領導和部署，為第一網格責任人。
2.副書記為學生安全穩定工作直接責任人，負責學生監管網格內的日常監督檢查工作。
3.副主任為教學、科研、實習實訓、實驗室管理等監管網格內的日常監督檢查工作。通過檢查、督導、教育、治理等措施，督促各部門和有關人員落實主體責任。
4．由領導小組辦公室明確各監管網格內重點監管區域和部位，建立重點監管檔案，每學期組織開展2次對重點監管區域和部位的安全檢查，每學期組織開展1次監管網格內除重點監管部位外其余單位的安全巡查。
（二）二級網格為各教研室和專業班級。責任人為各教研室主任和專業輔導員。
1.教研室主任負責辦公區域消防、用電安全和辦公設施、教學設施安全；負責教研室人員意識形態領域安全；負責教材選擇、講座（論壇）內容的初審；負責教師外出參會、學習、考察期間違規違紀行為的監督；負責實習單位的選擇和確定，負責校外學生實習安全監管責任。
2.專業輔導員負責所帶專業學生在學習、生活、心理、就業等全方面的安全穩定工作。
3.班級團支書和班長負責班級學生自我管理和矛盾風險的監控以及輿情上報責任。
4. 學生安全穩定專員負責學生安全穩定工作。制定學生安全穩定工作計劃；定期組織開展安全知識宣傳、講座；開展學生座談會，聯合職能部門舉辦逃生避災演練；領導和管理安全信息員工作隊伍，做好上級文件精神貫徹下達任務和安全信息收集、隱患排查等工作。
（三）三級網格為課堂和宿舍。責任人為課堂教師和輔導員，宿舍長負有限責任。
1.任課教師負責課堂秩序、學生校外實習實訓、外出交通等安全管理。
2.輔導員負責宿舍安全，包括宿舍用電、違規違紀以及管控內部矛盾，化解潛在風險。宿舍長負責宿舍管理責任和信息上報責任。
五、工作要求
（一）全體教師牢固樹立“人人都是安全工作者”的思想，主動把學校安全工作與各自工作實際相結合，增強安全發展意識，防范在先意識，常抓不懈意識，在思想上建立起第一道安全防護線。
（二）充分認識開展網格化管理的重要意義。各級網格責任人要善于總結交流執行程中成功經驗，進一步健全和完善安全生產網格化監管體系，逐步形成和完善學校全覆蓋、全過程、全方位的安全生產監管網格。
（三）嚴格落實領導責任。 各網格內要明確分工與責任，加強對安全穩定工作的具體組織領導，將安全穩定網格化管理工作納入年度工作目標，按照要求，分階段、分步驟全力抓好落實。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
任何輝煌的背后，都有著無數汗水和積淀；任何成績的背后，都需要一個又一個細節的支撐。近年來，舟山職業技術學校通過創新“網格化管理、組團式服務”的管理模式，學生管理工作一改往日粗放式做法，從每一名學生入手，從細枝末節著手，科學分工、細化責任，使學生管理工作上了一個新臺階，先后獲得全國職業教育先進單位、全國教育系統先進集體以及省市級各項榮譽稱號。
舟山職業技術學校校長楊永明告訴記者：“他山之石，可以攻玉。為使學生管理更科學化、全面化、精細化，學校借鑒政府管理理念，探索出‘網格化管理、組團式服務’的新路徑，徹底轉變管理理念，變‘管理’為‘服務’，寓‘管理’于‘服務’，做到學生管理工作全面覆蓋、全員參與、全程管理，護航學生的成長、成才之路。”
讓我們通過三組鏡頭，探尋舟山職業技術學校“網格化管理、組團式服務”學生管理模式。
鏡頭一：讓實習信息及時反饋
12電氣自動化班班主任張賽芬正走在下班回家的途中，這時，她的手機突然響起,來電話的是他們班的學生何杰。何杰向班主任反映，自己所在的實習單位沒有按時給實習生發工資。除了何杰以外，學生柴嘉裕、柴宇艇也在該單位實習。雖然只有三名實習生，但該實習點依然成立了網格小組，作為網格小組組長的何杰，及時向班主任反映了情況。沒過多久，張賽芬老師又陸續接到了這三位學生家長打來的求助電話。自己的孩子辛苦實習而得不到應有的報酬，家長們意見都比較大。張賽芬老師安撫了學生和家長的情緒后，急忙趕到了三位學生實習的企業。
通過與企業老板溝通，張賽芬老師得知企業不發工資是因為資金周轉困難。企業老板向張賽芬老師保證，當月一定補發所有實習學生的工資。張賽芬老師立即給三位學生家長打了電話，告訴他們企業的困境和承諾，得到了家長的體諒。張賽芬老師又去了三位學生的宿舍，鼓勵他們堅持實習，并向他們保證應發工資當月一定到位。
鏡頭背后：“網格”精細，學生管理無盲點
網格化管理的核心是對原有的格局進行科學、合理調整，從而形成基層管理“網格”。在現有班級體系不變的前提下，學校根據班級具體情況、學生特點等因素，合理設置網格，做到“橫向到邊、縱向到底”，避免學校管理出現“真空”地帶。
在日常學習生活階段，學校按照“合理界定、全面覆蓋、責任明確”的原則，每一個班級以小組、寢室為單位組建網格，以組長或寢室長為網格小組組長；任課教師、班主任和結對的處室長組成班級德育團隊，分別擔任一個或若干個網格長；由班主任為班級網格的總負責。
在實習階段，由于實習學生的頂崗實習點較為分散，學校就將所有實習的學生按實習工作的地域劃分成若干網格。實習生“總網格圖”由各系部、實習班級組成。班級為單元網格，每個單元網格根據實習單位再分為若干個子網格，依據具體情況（寢室、工作小組等）還可以將同一實習單位的實習生劃分為更小的網格，直至做到每一位實習生的信息收集與反饋及時、跟蹤與監督有力。總之，實習生網格劃分做到了“一格一點”，通過管理通道的暢通無阻，上情下達，下情上傳，最終實現對實習生的“精細化”管理。
為切實加強實習生網格化管理工作力度，學校特成立“實習生網格化管理”工作小組。組長由分管實習生工作的校級領導擔任，副組長由招生就業處的處室人員擔任，成員由各系部負責人、專業指導教師和實習班班主任組成。
以班級為單位的子網格實行“三員制”，即一名督導員、一名網格管理員和一名網格通訊員。督導員由各系部負責人擔任，負責本系部實習生網格管理工作；網格管理員由各實習班班主任和專業老師擔任，全面負責自己班級網格中實習生的巡視、安全教育與管理，掌握學生實習情況并及時反饋給家長和相關領導；網格通訊員由各班班長或宣傳委員擔任，收集實習日記、通訊，報道實習生優秀事跡等。
網格化管理模式的實施，真正做到了事事有人管、時時有人管、處處有人管、人人都能管，精細化管理使學生管理工作再無盲點。
鏡頭二：為學生布設安全網絡
每個周日下午3點，在舟山職業技術學校門口，學生和家長逐漸多了起來——雙休日回家的學生開始陸續返校。這時在不遠處的十字路口，十幾名頭戴小黃帽的學生協助交警疏導交通，以確保學生交通安全。
與此同時，在舟山市文化廣場等幾處熱鬧地段，由協警和學生組成的雙休日街面安控團隊正在認真巡查，防范學生打架斗毆事件的發生。
在學校教室和寢室內，校園安全管理團隊的人員正在有秩序地對校園內的安全隱患進行排查，不放過任何一個細節……
鏡頭背后：組團服務，學生安全無小事
和普通高中學生相比，中職學生存在家庭教育缺失、學習基礎差、人生目標不明確、自我控制能力差等種種問題，使學校的學生安全管理工作“隱憂”無處不在。
為了加強管理力度，形成教育合力，學校組建班級德育團隊，負責學生日常德育工作。每個班級德育團隊由班主任擔任總負責，各班干部負責班級網格小組成員信息的收集和上報，學校團委和校外輔導員負責學生培訓和心理健康輔導。
除了班級德育團隊，學校還針對學生管理的具體工作，組建了專門的特色團隊進行對口服務，力求做到每件事都有相關團隊負責到位。以學校安全工作為例，學校加強安控團隊建設，組建學生自主管理團隊、“7S”管理團隊、校園安全管理團隊、校外安全協作共建團隊、雙休日街面安控團隊，多重保障學生在校園內外的安全。
學校還與公安局、檢察院、看守所、強制戒毒所等單位聯系，建立校外德育基地，組建校外安全協作共建團隊，積極開展模擬法庭、法制教育講座、禁毒知識講座、應急演練、法律知識競賽等各類法制安全教育活動；組建校園110，由轄區城東派出所警務人員與學生處、協警、學生糾察隊協同工作，保障校園安全，在校園周邊形成安全工作聯防服務體系；推行“7S”管理進教室、進寢室活動,打造一支高素養的“7S”管理團隊，規范學生的衛生安全教育；組建校園安全管理團隊，認真做好交通安全、火災防范、食品衛生、實驗室和實習實訓場所安全、校園及周邊治安綜合治理等工作，對“問題”學生展開安全隱患排查，形成覆蓋校園的安全網絡，創造平安的校園環境；學生處工作人員、協警、學生糾察隊成員組成雙休日街面安控團隊，節假日在市文化廣場等學生易集聚的區域進行巡查，對無故聚集、游蕩的學生進行勸返，對不文明現象進行教育和引導，防范惡性事件的發生。
鏡頭三：讓學生融入校園
2012年9月的一天，新生開學不久。在學生寢室內，電子自動化班的專業任課老師正在和一學生談心。
學生名叫施林旻。通過和結對寢室的學生進行交流，專業課老師發現施林旻性格極其內向，從不與同宿舍同學交流。
在工作交流會議上，專業課老師將施林旻的情況告知其班主任。班主任通過聯系學生家長，得知施林旻有自閉傾向。
通過重新調配寢室，班主任安排施林旻與兩個志趣相投的同學住到一起，每天一起起床、吃飯、上課、打掃衛生。慢慢地，施林旻能與同學交流，表達自己的想法了。通過結對老師定期的談心、開導，施林旻漸漸走出封閉的內心世界，性格也變得越來越樂觀開朗。
鏡頭背后：制度保障，于細微處見精神
中職學校學生正值青春期，處于人格逐步健全和成型階段。這一年齡段的學生具有思想意志不穩定、個性突出、叛逆等特點，以往簡單粗放的管理方法很難觸動學生的內心，往往起到相反的效果。正因如此，學校配套“網格化管理、組團式服務”的管理理念，制定了相應的管理制度，注重特殊學生，關注學生寢室這一隱憂滋生區域，強化日常巡查與教育，于細微之處體現“差異化”“長效性”的管理精神。
特殊學生結對制度：班主任根據學生的實際情況來確定特殊學生名單，安排任課教師對特殊學生進行結對幫教。結對幫教的任課教師要與班主任緊密配合，認真分析結對學生在學習、行為上存在的不足，耐心地找出其成因，并真誠、努力地尋求解決問題的對策與方法。結對教師要負責與學生的溝通交流，每月與結對學生談心或輔導兩次以上，幫助學生完成階段性總結，每月與學生家長聯系一次以上，每學期家訪一次，每次談心、輔導內容和聯系都要有記錄，并將學生轉化情況及時向班主任進行反饋。
學生寢室結對制度：由班主任確定學生寢室教師結對名單。結對教師每周下寢室1次以上，深入學生宿舍時應做到 “三幫”（幫思想、幫學習、幫生活）和“兩導”（對學生進行成才引導和心理疏導），及時了解結對寢室學生的思想、學習和生活狀況，檢查督促學生做好寢室的衛生和內務整理工作，認真解決結對寢室存在的問題，指導學生參加學校組織的其它活動，做好各項工作的原始記錄，并及時向班主任反饋相關信息。
日常教育管理協作制度：德育團隊成員必須積極參加班級各項德育工作，協助班主任制定班級德育工作計劃并付諸實施，配合班主任指導學生制定成長目標和職業生涯規劃，每周參與自修課管理一次，每月協同班主任上一堂主題班會課。在全校性學生活動或班級的重大活動中，德育團隊成員應協助班主任管理好學生，保證活動安全、順利進行；發現學生違紀違規現象，應立即制止，進行批評教育，并向班主任反饋信息；協助班主任有針對性地做好班干部培養和防流控輟工作。
一、指導思想
深入貫徹落實科學發展觀，以黨的十七大和十七屆五中全會精神為指引，以全域建設“中國幸福家園”和整縣推進新農村建設為統攬，以實施“6115”工程爭創省級現代畜牧經濟強縣為核心，以動物疫病防控、畜產品質量安全與轉變畜牧業發展方式三大職責為重點，著力提升行業工作效能，加快現代畜牧經濟強縣創建進程。
二、工作目標
本著依法行政、精簡、效能、統一的原則，按照“縱向抓延伸，橫向抓覆蓋”的工作思路，建立起“縱橫交錯、全面覆蓋、分級管理、層層履責、網格到底、責任到人”的網格化工作效能管理網絡，建立起科學評價體系和考核辦法，落實獎懲和責任追究制，促進全縣畜牧系統工作效能明顯提高。
三、具體方案
（一）組織領導機構：縣局成立以局長為組長，黨組書記、副局長、紀檢組長為副組長，各股室負責人為成員的工作效能網格化管理領導小組，下設工作效能管理辦公室，由局辦公室和縣動物衛生監督所整合，負責具體日常工作。(領導小組成員名單見附件2)。
（二）管理對象：全縣畜牧系統干部職工。
（三）責任落實：建立網格化管理責任制，按照“定人、定責任”的工作要求，落實網格管理職責，建立網格管理公示制，層層落實責任。
（四）職責
1.局工作效能網格化管理領導小組負責全縣畜牧系統網格化管理的組織領導、制定管理方案，對影響網格化管理的突出問題進行分析研究，對違反工作效能行為作出處理決定，確保網格化管理工作的順利進行。
2.局工作效能管理辦公室具體承擔建立網格化監管運行機制，對全縣畜牧系統工作效能網格化管理日常工作實施監督管理，如有違反管理規定或履職效能不佳（如：工作執行力、工作成效等）的行為，提出擬定處理方案與整改意見報工作效能網格化管理領導小組研究，并監督處理決定執行與整改措施到位。
3.局工作效能網格化管理領導小組副組長對所分管的工作具有效能監督管理與提出處理意見的職責。
（五）政策依據
一是依據《中華人民共和國動物防疫法》、四川省人民政府辦公廳《關于印發〈四川省動物檢疫員和動物防疫監督員管理辦法〉等四個辦法的通知》（川辦發〔〕20號）、縣委縣政府《關于進一步加強機關作風建設的實施意見》（羅委發〔2011〕4號）、縣畜牧食品局《關于印發<基層畜牧獸醫站工作規則>的通知》（羅畜食發〔〕25號）、《關于印發<縣畜牧食品局工作規范>的通知》（羅畜食發〔〕27號）、縣畜牧食品局辦公室《關于規范系統內在職職工統一著裝的通知》（羅畜食辦〔2010〕7號）等相關法律法規及作風建設規定實施監管；二是依據年度綜合目標工作和各項專項工作，實施效能督查督辦。
四、要求
（一）工作效能管理辦公室每周要開展一次工作效能明查或暗訪，每月發出一期通報，對違反管理規定或履職效能不佳的可提出扣當事人0.2-0.5分績效考核分并處罰50-100元現金的處理意見，報局工作效能網格化管理領導小組研究。在網格化管理中，所有人員既是被管理者也是監督者，被管理者出現違反管理規定或履職效能不佳的行為，上級管理者可向局工作效能管理辦公室提出建議處理意見，經核實后報局工作效能網格化管理領導小組研究決定，凡下一級出現兩次以上的同類違反規定情況或履職效能不佳，其上一級管理責任人連帶承擔同等責任，如同類違反規定情況或履職效能不佳出現三次以上，還將扣所屬單位年度綜合考核分;所有監督檢查記錄應當經當事人及其所屬單位負責人簽字認可，如出現拒不簽字的，檢查人員可注明情況并簽字。
強化每月督導考核，規范網格員入戶走訪各項工作的留痕管理，督促做好實有人口、房屋、法人信息采集、注銷和更新等工作。根據區應急局《關于開展網格信息采集自查自糾專項行動的通知》文件要求，在接下來的月督導工作中加強以下三個方面的信息采集質量。(一)是人口信息屬性情況:1.姓名;2.性別3.民族4.證件號碼5.戶籍詳細地址7.居住地址;(二)是房屋編碼屬性情況:1.房號2.所在樓層3.住宅房型4.使用情況;(三)是樓棟屬性情況:1.樓棟編碼2.詳細地址3.總樓層;確保在自查自糾期間能夠查漏補缺，規范網格員信息錄入操作，提升網格信息采集質量。
二、加強督導考核，提升網格員的業務能力。
網格中心要加強對社區網格的督導考核，充分利用考核指揮棒，要積極組織網格員參加區年度業務培訓班的學習，進一步增強網格員的業務能力和綜合素質，扎實練好“基本功”。要與時俱進，不斷學習掌握現代科技管理新技術、新手段，通過大數據和信息化技術應用，不斷提高工作水平和工作成效。督促網格員主動學習業務，充分理解業務要求和考核內容，尤其是新增的業務、考核內容，讓街道督導員與社區網格員結對“幫扶小組”，共同學習促進，解決實際工作中遇到問題。充分利用考核結果與績效工資掛鉤的機制，調動網格員學習、工作的積極性，引導網格員提升業務能力和水平。
三、牢抓網格隊伍建設，著力提升網格員工作積極性。
社區網格管理中心將加強網格隊伍思想建設，提高網格員綜合素質，嚴格落實市、區、街道各項獎懲機制，強化績效考核指標的導向作用，加大對網格員的關愛，構建和諧的網格，增強網格員的責任心及歸屬感，保證網格工作正常有序開展。
四、加大網格主題宣傳，營造特色的網格文化氛圍。
重點圍繞“網格進社區，平安路人行”主題宣傳活動，做好本轄區內房屋管理的各項主題宣傳活動，利用向轄區居民派發宣傳單張、有獎競猜等群眾喜聞樂見的活動，加大網格管理工作的宣傳力度，內容圍繞安全生產、防災減災知識，用電安全、消防安全安全等知識，以及社區網格化管理工作模式、社區網格員工作職責、居住證辦理服務、居民自主申報等相關業務，加深居民對網格員工作的理解，從思想上、行動上積極主動的配合網格員進行相關工作，從而提高出租屋綜合管理水平。
一、細化網格，責任到人
整合安全生產宣傳人力資源，建立組織網絡，建立規章制度，為 “堅持依靠群眾，推進工作落實”，在我村進行網格化管理以來，根據自身實際情況，科學地劃分為6個網格，村委會主任為一級網格員、村委會委員為二級網格員，村組長、安全生產信息員為三級網格員，各網格員轉變工作思路、轉變工作方式，堅持群眾路線，從群眾中來，到群眾中去，為群眾服務。
二、網格員加強業務學習，提高服務質量。
為發揮好網格員的作用，村委會加強對網格員業務培訓。網格員作為黨的政策在基層的“宣傳員”；作為發現各類問題的“信息員”；作為化解矛盾糾紛的“調解員”；作為生產經營單位的“安全員”，網格員必須具備較高的業務能力，“一人多才”才能滿足居民群眾日益增長的生活需要，才能高效率的為居民群眾進行幫困解憂。為開展業務交流，對各個業務的辦事流程，進行匯總、打印，網格員日常巡查時隨身攜帶“小冊子”，方便自身工作，提高工作效率。同時，網格員積極與上層的部門對接，跟著老師學。
三、堅持日巡查制度和周碰頭會制度。
網格員每周一上班第一件事就是巡查所負責的片區，查看是否有非法生產、非法經營等六個重點領域問題；查看樓院有無安全隱患。通過巡查，每次都能第一時間發現問題、把問題解決在萌芽狀態。每月10號上午召開碰頭會例會，由村委會安全生產網格第一責任人主持召開，各個網格員對發現的不能解決的問題進行匯總、上報，大家共同商討解決疑難問題。
四、團結群眾，發動群眾，依靠群眾。
一、計算機及其網絡維護管理方面的工作
工作內容：此項工作主要包括公司計算機硬件的維護、采購、管理，并長期有力的保障公司計算機及相關網絡產品的正常工作。公司計算機上軟件的安裝及維護，軟件在使用過程中出現問題的解決，防治機器及整個網絡被病毒攻擊，以及公司計算機相關產品，例如打印機，復印機的日常故障維護及共享設置等都要做的及時準確，具體需完成情況如下：
（一）、計算機硬件的更換，購置和維護
公司電腦硬件明年整個年度總體來講，出現問題頻率應該較少，每臺機器除了日常的簡單故障維護之外，硬件方面都爭取做到物盡其用，對一些配置不夠本職用的機器要進行適當的升級處理。因為公司機器大部分還屬于較新的，因此公司其他電腦配件采購方面基本上都會是一些小的電腦配件，大部分屬于擴容和小部件損壞等情況。
（二）、計算機系統及軟件維護
公司目前一共近20臺電腦，由于機器較多，日常出現故障的情況較為常見，主要的電腦故障有：系統故障，網絡故障，軟件故障等，還很多機器由于長期使用，導致系統中存在大量垃圾文件，系統文件也有部分會受到損壞，從而導致系統崩潰，重裝系統，另外還會有一些屬網絡故障，線路問題等。其他軟件問題主要包括良方的使用，office辦公軟件的使用等。因此，此項工作做到定期、不定期檢查，保障公司辦公流暢進行。
（三）、公司計算機病毒的維護與防范情況
目前網絡計算機病毒較多，傳播途徑也較為廣泛，可以通過瀏覽網頁、下載程序、郵件傳播，為了做好防范措施，公司每臺機器都安裝了殺毒軟件，并定期的要求升級，對發現病毒的機器及時的進行處理，明年計算機安全一樣任重而道遠，所以對殺毒軟件要及時升級，對網絡上流行的病毒木馬要及時使出手段對其防范，堅決保障公司計算機安全。
二、電話的維護工作
工作內容：公司電話要及時更新調整，及時維護。
一、組織領導
為進一步加強工作部署，現成立鄉肺炎聯防聯控網格化管理工作領導小組如下：
組長：
第一副組長：
常務副組長：
副組長：其他班子成員
成員：各村（居）黨支部書記
二、工作目標
按照以塊為主、條塊結合、重心下移、落實責任的原則，明確我鄉肺炎防控工作網格化管理區域、人員和職責，落實掛點領導、機關干部、村（組）干部、婦女小組長、村醫網格化管理責任制，實現防疫工作無縫隙、全覆蓋，確保排查、宣傳、管控工作到位，提升疫情防控工作規范化、精細化水平，實現防控工作“村村有人看、戶戶有人管”，控制疫情傳播，打贏鄉肺炎防控阻擊戰。
三、工作職責
1.營造一個防控氛圍。各村（居）委會要強化新一階段全民防疫知識和管控政策的宣傳，加大“一碼通”電子通行證和外出人員網上登記等推廣力度。要利用新媒體（例如微信、QQ、抖音等）、傳統媒體（例如張貼公告、小喇叭、橫幅標語、廣播、移動音響等）相結合的方式，常態化進村入巷，豐富宣傳方法，大力宣傳防疫知識，普及返豐離豐人員管理辦法，積極引導正面輿論，全力營造人人知曉，人人遵守，人人參與的防疫防控氛圍。
2.開展一項動態排查。以自然村為基本單位，夯實網格化管理，推動關口后移、觸角延伸、重心下沉，組織網格化管理工作人員（附件）開展一次全面排查工作。一是排查離豐人員去向情況及在豐就業意向；二是排查春耕備耕情況，了解農戶土地流轉的意愿；三是了解重點項目復工情況及轄區內勞動力摸底情況；四是每天排查報告入豐人員情況；五是每天排查發燒、咳嗽等癥狀患者情況。
3.做好“一碼通”通行管控。各卡點要建立好卡口掃碼通行服務，安排好卡口管理員進行管控工作，采取電子二維碼和紙質登記本相結合的方式，確保人員信息登記詳細準確。在豐人員出入公共場所要求必須申領市電子通行證，一人一碼；對返豐人員要求注冊市電子通行證，每天測量體溫，嚴格實行居家隔離14天的管控措施；對離豐人員要做好申領外出登記隨機碼，確保同時符合6個條件且檢測體溫后，才能予以放行。
4.落實一項巡查制度。各村（居）委會要組織進行網格巡查工作，在市實行憑碼通行的情況下，要督促群眾搞好家庭環境衛生，不聚集、不串門、不聚餐、不打牌，嚴禁賭博，引導群眾按照“十要十不要”規范日常行為，對一些違反規定的人員采取強制隔離或派出所訓誡等形式處理。
5.加強一個管理辦法。各村（居）委會要加強六類重點人員管理辦法，對發熱、咳嗽等肺炎前期癥狀的，要督促及時就醫并將就醫情況上報指揮部；對從返豐日起居家隔離滿十四天且身體無異常的湖北返鄉人員，經指揮部研究后可解除封閉隔離；對解除醫學集中隔離觀察人員落實接回家中后繼續居家隔離7天；對確診及疑似患者要按照文件要求開展一級、二級、三級流行病學調查；對“涉武人員”密切接觸者及1月26日后廣東、浙江返鄉人員，從返豐日起居家隔離滿十四天且身體無異常的，經指揮部研究后可解除封閉隔離。
6.開展一次有序復工、開業。各村（居）委會要引導轄區內地面企業、重點項目工程、店鋪等有序復工、開業。復工企業、重點項目、商鋪開業要制定疫情防控復工方案并向鄉指揮部書面報備，待核查復審后根據情況制定復工時間。要督促企業、商鋪簽訂崗位防疫承諾書；履行“四做好一減少”，即做好場所消殺、做好防控用具配備、做好人員體溫監測、做好疫情防控宣傳、減少人員聚集、聚餐。
7.建立一種長效機制。各村（居）委會要從疫情防控期間的各項工作措施中，總結有效的經驗做法，形成文字材料上報至鄉疫情防控指揮部，以此建立疫情防控長效機制。
四、工作要求
（一）加強組織領導。要提高認識，高度重視，認真履行疫情防控責任，掛點領導要親自抓，村（居）委會書記要具體抓，各司其職，各負其責，形成工作合力，確保疫情防控網格化快速高效推進。
