時間：2022-03-12 12:24:46
序論：在您撰寫學科學習計劃時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
一、學習目標
（一）、總目標：通過三年的努力學習，使自己的課堂教學水平有較大的提高。
（二）、分目標
2011年研修階段：
1、加強科學學科知識的學習。
2、能夠根據教材內容，利用現有的課程資源備好一節課。
2011年交流階段:
1、有一定的課堂教學理答水平。
2、能利用現代教學手段和科學的教學方法上好一節課。
2011-2011年提高階段:
能掌握一定的課堂教學手段和方法，熟練地駕馭課堂教學。
二、學習內容
1、積極參加名師工作室組織的各種活動。
2、閱讀與教育教學相關的雜志、報刊和書籍等。
3、認真撰寫教育教學論文。
三、學習形式
聽課、評課、上公開課并寫好課后反思和年度小結。
四、學習措施
1、利用發送郵件等方式，積極向導師請教實際教育教學中的問題。
2、經常和其他學員交流學習心得和體會。
五、學習原則
1、 循序漸進，持之以恒。
2、統籌兼顧，科學安排。認真處理好學習與工作的關系，做到學習與工作有機統一，努力使學習和工作兩不誤。
3、融會貫通，學以致用。通過不斷學習業務知識來提高自己的業務水平，通過不斷實踐來豐富自己的工作經驗，把理論知識與實踐相結合。
明確目標、制定措施、健全制度、落實整改，同時要做好活動總結工作，組織進行群眾滿意度測評。關鍵是集中精力解決突出問題、完善制度，使學習實踐活動出成果、見實效。
重點圍繞制定整改落實方案、集中解決突出問題兩個環節，著力解決1－2個影響和制約教學區科學發展的突出問題，辦幾件師生普遍期待的實事。同時，努力形成教學區貫徹落實科學發展觀的長效機制，使學習實踐活動成為師生員工滿意的活動。要求黨員和黨員干部針對自己在思想、作風及工作等方面存在的突出問題，有針對性的進一步加強學習，提高認識、加以克服和改進，使工作紀律和作風有明顯上進、工作質量和效率明顯提高，使教學區團隊精神面貌有明顯變化。
二、時間進度安排
臨近期末，工作頭緒多，事務繁雜，各項工作都很重要，但學習活動不可缺，越是工作忙越是要體現出科學發展、統籌兼顧的原則，保證各項任務的完成，是學習工作兩不誤。結合學校的整體進度安排教學區總支安排如下：
6月16日，第二階段工作小結暨轉段動員。（總支大會）
6月24日前，總支針對前期查找征集的問題，制定具體的整改措施。
7月15日前集中解決突出問題。
7月3日前完善體制機制和相關制度建設。
7月5日前做好活動總結和群眾滿意度測評。
三，具體要求及工作思路
（1）重視查找出來的問題，認真落實整改。要根據檢查分析階段的自查結果，在制約學校、教學區科學發展的的突出問題上下功夫，在影響個人業務能力水平提高的突出問題上下功夫，一切從實際出發，深刻認識，力爭真正解決問題，取得實效。要針對學習討論活動中查找出的思想認識、實際工作等方面存在的問題，要建立整改臺帳，制訂整改措施，落實整改責任。要集中研究改進工作的意見，梳理出有價值的對策建議，形成指導科學發展的辦法、措施和制度，指導部署今后工作；要狠抓落實，能夠馬上整改的要立即整改，一時難以整改的要積極創造條件，訂出計劃，盡快整改，讓群眾感受到學習討論活動帶來的實實在在的作用。
（2）圍繞我校“弘揚航空精神，提高辦學層次，加快學校發展”的實踐載體，重視群眾反映的熱點問題、難點問題。采取切實可行措施，幫助解決群眾反映的最關心、最直接的問題。將熱點難點問題進行分類匯總，抓好整改措施和工作落實。把教職員工滿意、學校滿意作為衡量我們學習實踐活動成效的重要標準之一。
（3）完善制度建設，抓好長效機制建設。要根據科學發展觀的要求，建立和完善教學區管理運行的各項規章制度，形成有利于學校可持續發展的科學管理模式，規范制度要求。為學校新校區的建設運行做好鋪墊。
（4）廣泛聽取民意，發動黨員干部、管理人員、問計于民，繼續開展“我為校區建設、科學發展鑒言獻策”活動。特別要進一步促進決策科學化、民主化，使我們的決策更加符合科學發展觀的要求。新晨
高三文科學習計劃1這個暑假對于準高三學生來說非常重要，休息放松是一方面，進行課外閱讀、查漏補缺、社會調查、積累社會經驗和知識、培養社會責任感也是一個方面。因此，準高三學生需要合理安排暑假，同樣可以過得充實放松。
學生的準備
1.把高一、高二的期中、期末試卷以及其他重要試卷進行匯總、分析了解自己的長處，找出欠缺或不足，這樣，實施下一步學習計劃才會“有的放矢”。
2.利用暑假補缺、補漏。先補容易補的知識，后補有難度的知識。只有循序漸進、由淺入深，才會做到“事半功倍”。
3.制訂長期有效的暑期、高三學習計劃。根據自身實際知識和智力水平以及身體條件，制訂長期、合理的學習計劃，并且要持之以恒，避免“三天打魚，兩天曬網”。
4.將學科知識“類化、細化、系統化”，作全面復習安排。要高屋建瓴，將各科知識分門別類;先宏觀調控，再精耕細作;對各科知識如此梳理，學習才會有章法，解題思路才會更為清晰。切忌“眉毛胡子一把抓”。
5.嚴格合理安排作息時間。根據自身生物鐘以及對各學科的吸取程度，制訂合理的作息計劃。根據上下午時間段對文理科的接受情況進行科學安排;每一次的學習時間不宜過長，感到疲倦時就適當休息，不要打“疲勞戰”。
6.配合家長做身體檢查，進行修養計劃實施。處于青春期的中學生，應根據身體狀況注意適當調節，身心都要保持健康。身體是本錢，所以要確保健康，定期做一些身體檢查。
7.勞逸結合，適當放松，注意體育鍛煉。要注重學習效率，學會學習，把主要精力用在刀刃上。因此，要學會放松，適當進行體育鍛煉，以增強體質，保證長時、高效的學習。
8.合理制訂學習計劃安排，進行必要的補課。根據自身情況和學習計劃，對較為薄弱的學科進行及時的補缺補漏，以便迎頭趕上。
高三文科學習計劃2我知道許多人沒有做學習計劃的習慣，他們認為這很浪費時間。我是在高三才真正有了這個習慣，并認為這可以最切實地提高學習效率。我高一高二是隨心所欲過的，沒資格告訴你高一高二怎樣安排最合理。只能把高三時的學習計劃和時間安排列出來，僅供參考。
我是走讀生，每天6：30起床。梳洗吃飯后，馬上騎自行車去學校。學校7：20開始早讀，我到的時間一般是7：10，有時候會更早。那時教室里的人還少，不出5個人。我靜坐下來，復習前一天的筆記、英語短語、英語作文。
7：20，早讀開始。因為已經學習一小段時間了，所以會比慢到的同學更快進入狀態，讀的效率就比較高。早讀7：50結束。上午有4節課，下午3節課。上課我從來不打瞌睡。這和我的作息安排有關。認真聽講，作好筆記。
每一節課下課后，我通常會去找老師，請教前一天做練習遇到的問題或是上課時不明白的地方。有時老師有事，走得比較急，我就去請教同學。不管他能不能把問題講明，我都會道聲謝。有時實在沒有什么問題，就先溫習下一節課的內容。同學有時也會趁機問他們遇到的問題，我就盡力幫著解決，實在沒辦法就一起找老師。有時上廁所還討論問題。這樣反復發現問題，請教、解決，才不會使問題越積越多。有人說從來沒有問老師問題習慣，這是不好的。有人覺得錯太多，問老師問題很沒面子，其實是自己想得太多了。錯的多說明問題大，更應該問了。并且從一開學就應該養成請教老師問題的習慣，不要待到最后想問都不好意思。課間有人選擇踢毽子，我認為流一堆汗再平靜需要過渡。有人選擇睡覺，那會在上課時還暈暈的。兩種都會影響聽課效率。如果你實在需要休息，我建議到廁所洗個臉、在座位上喝杯水或者出去走廊看看校園風景。
中午放學回到家是12點左右。先回房間整理書包，等齊家人一起吃飯。我把早上各科的作業列出來，挑一些適合中午做的。吃完午飯再繼續學習一會，然后午睡，大概躺下瞇20分鐘就起床。老師說午睡最好是30分鐘，不可以超過一小時，超過一小時會越睡越累。我覺得他說的很有道理，但對于我來說，沒必要睡30分鐘，20分鐘就足夠了，但我會保證一定有午睡。我認為功課再緊也必須午睡瞇一下，下午的課才有精神聽。
午睡起床后先喝一杯水，再去學校。下午上課，我一般提前到，先看看書。有的人提前到，卻趴在書桌上睡，我認為那不好，跟在課間睡覺是一個道理，另外在教室睡覺還有毀形象。
下午17：00放學，放學后要考試或統練?；氐郊掖蟾?8點，先去陽臺養魚。然后寫晚上的學習計劃，把早上、下午各科的作業列出來。預計用的時間也標上，以督促自己提高效率。
一般我會把晚上學習時間控制在5小時左右，列出任務的好處就是你該做多少事一目了然。你會在15分鐘后要去吃晚飯時，很清楚現在還可以讀單詞，而不是在那里空想今天還有多少事要做，會不會做不完。就不會把你該做的最重要的事落下。心中有數，只要自己按照計劃，一步一步走，就能從容地完成學習任務。而且，你能選出完成任務的最佳時間，比如在20點到21點完成數學或英語，而不是在23點才想起數學沒有寫。等到學習任務都完成了，再去做你喜歡做的事情，看看作文集什么的。
8點半到9點會喝一杯咖啡。然后洗澡。這樣接下來的學習，精神狀態就有保障。
我一般在晚上12點就熄燈，有時會再學習15分鐘。這15分鐘用來整理一下晚上復習的科目中有問題的地方，把第二天的功課表看一看，看看美文，或者把當晚背誦的內容再背一遍。然后，安然入睡。
我只在寒假、二輪復習和三輪復習時列過長期計劃。
寒假有12天，我買了一本英語練習《5年高考3年模擬》，厚厚的一本，每天做兩章。買了一冊數學的預測卷，共13卷。買了一冊綜合預測卷，共9卷。每天下午的3：00到5：00，我就拿起來做，一天做數學，一天做綜合。每天做《語文月刊》的合訂本里的3套文言文閱讀和1套專項練習。每天起床后和睡覺前的15分鐘用來專攻我最薄弱的化學。當然，還不止這些，那時我寒假每天學習14小時。那時用8開白紙列了一張表?？v為日期，橫為科目的細目及備注，要在哪一天做、需要多少時間做寫在格里，完成時就用其他顏色的筆做記號，遇到問題在備注里寫。
正文：古人說：“凡事預則立，不預則廢。”因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。
一、基本要點：
第一、要有正確的學習目的。每個學生的學習計劃，都是為了達到他的學習目的服務的。正確的學習目的，是正確的學習動機的反映，它是推動學生主動積極學習和克服困難的內在動力。
計劃內容一般分五個部分：
① 全學期學習的總的目的、要求和時間安排。
② 分科學習的目的、要求和時間安排。優秀中學生的學習經驗表明，在制定分科學習計劃時要注意兩點：要特別重視馬列主義的基礎知識、語文和數學三門學科的學習。學好這三門學科，是學好其他各門學科的基礎。學習要有重點，但不能偏廢某些學科。
③ 系統自學的目的、要求和時間安排。
第二、自學內容大致有三方面：
① 自學缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學習。
② 為了配合新教材的學習而系統自學有關的某種讀物。
③ 不受老師的教學進度的限制提前系統自學新教材。
④ 參加課外科技活動和其他學習活動以及閱讀課外書籍的目的、內容、要和時間安排。
⑤ 堅持身體鍛煉的目的、要求和時間安排。
第三，要從實際出發。一個中學生要不斷地提高自己的學習質量，取得優秀的學習成績，上述五個部分的計劃內容都是不可缺少的。但是由于每個中學生的實際情況不一樣，因而在訂計劃時，每個人的計劃重點和要求也是不同的，并不是每個中學生在任何情況下制定學習計劃都必須包括以上五個部分。有的中學生的學習基礎很差，就不必急于去系統自學課制定計劃。
第四，在執行總的學習計劃過程中，還要制定月計劃和周計劃，以高度的學習熱情和頑強的學習意志保證總計劃的完成。有的優秀中學生每天還有一個學習小計劃，嚴格要求自己，一步一個腳印地前進。 應該把主要精力放在自學缺漏知識和弄懂課本內容上。
高二文科的學習計劃表需要根據自身情況制定，建議可以通過以下方法制定：
1、將現有的課程學好，熟記重點內容，重視基礎知識，夯實基礎；
2、課下復習文科知識時，重點對薄弱學科進行針對性的加強復習，并制定各科學習計劃；
3、要保持個良好的心態，多進行體育活動和參加集體活動。
（來源：文章屋網 ）
一調查對象與方法
1調查對象
本次調查的對象是吉林大學醫學院2012級臨床醫學專業的學生，共發放問卷200份，有效回收問卷196份，有效率98.0%。
2調查方法
本次調查主要采用定量研究方法，所選取的調查工具是“自主學習”調查問卷，美國心理學家Zimmerman[3]的自主學習研究的理論框架為本次的問卷設計提供了可靠的理論依據。該問卷涉及5個相關問題：學習興趣與動機、學習方法的運用、學習計劃的制定以及學習過程的自我監控、學習環境的選擇以及與人溝通、自我效能感與歸因。
二調查結果與分析
1學習興趣與動機
在學生的學習活動中，興趣與動機均起著至關重要的作用。調查結果顯示，62.9%的學生表示對化學學習很有興趣，這表明化學學科的自身特點能夠引起學生的學習興趣。在學習動機方面，提到學習化學的最為主要目的是提高自己的綜合素質的占47.2%，可見對于化學的學習，大部分學生的動機是積極的、健康的。提到對化學學科感興趣、可以動手做實驗的學生分別占29.5%、15.7%，可見化學學科內容的實用性和重要性還是得到了一定的認可。而僅有7.6%的學生選擇是為了修完學分。調查表明，大部分的學生對化學學科感興趣，他們對于學科的興趣在很大程度上取決于學科內容本身的實用價值。但不可忽視的是仍存在小部分學生對學習不感興趣，動機的側重點出現了偏差，一部分學生由于受到一些社會因素的影響，把大學教育看做是謀求好的工作崗位的敲門磚，更有一部分學生動機不明確，這些就需要教育工作者深入了解學生的興趣與需要，并針對當前大學生這一現狀采取有效的措施。
2學習方法的運用
常規的學習方法通常包括四方面，即課前做好預習、課后整理復習、對于學習中遇到的問題進行積極的處理以及考試后進行深刻的反思。在調查中，73.6%的同學表示在課前會進行簡單的預習，而只有4.1%的同學在課前基本不預習，可見大部分學生都能認識到預習的重要性并能做好預習工作。對于課后的整理與復習，70.0%的學生會將課堂上教師所講的內容進行認真的整理，并會在第一時間將所學到的知識進行復習以便能夠更加熟練地掌握，28%的學生則會在單元復習或者考試前進行知識的梳理。說明大部分學生都很重視課后的復習工作，使知識能夠條理化，網絡化。對于在學習活動中所遇到的問題，46.8%的學生的選擇是立刻向老師或其他同學請教，而40.2%的學生則會選擇先自己思考，在思考無結果的情況下會通過網絡、書籍等有關資料來尋找答案，可見大部分學生能夠及時處理自己在學習中遇到的問題。在考試后，能夠對考試情況進行仔細分析，及時反思，總結經驗，并且根據實際情況調整自己的學習計劃的學生僅占23.3%，這說明對于考試后的反饋與調節工作大部分學生做得并不是很好，是學習方法中的一個薄弱環節。
3學習計劃的制定以及學習過程的自我監控
如表1，不會制定學習計劃的學生幾乎沒有，但是由于某些因素的干擾而不能將自己的學習計劃執行到底的學生卻占91.9%。
52.7%的學生能夠在沒有人督促的情況下做到自我監督，順利地完成教師給予的學習任務，17.3 %的學生則只能夠勉強完成，并且有時會超出規定的時間。另外，除了教師在課堂上所講授的教材內容以外，51.0%的學生會利用身邊的物質性資源去廣泛閱讀各種有益于學習和生活的資料，40.3 %的學生則僅僅看與學習內容相關的資料，而只有8.7%的學生課后不閱讀任何資料。這些表明，在學習活動中，大部分學生的自我監控能力已經基本具備，也基本上能夠完成教師給予的學習任務，但在執行計劃時會在一定程度上受到各種因素的影響，這將是有待提高的一個方面。因此，為了保證學生學習的順利進行，教師要鼓勵學生制定科學的學習計劃，在學習活動的全程中不斷地進行自我監控、反饋并調節。
4學習環境的選擇以及與人溝通
對于學習環境的選擇，69.0%的學生表示需要合適的地方才能更好地將學習活動進行下去，但是如果在有干擾的情況下，能夠采取相應的措施來避開或消除干擾；在學習中，把教師當做權威的學生占82.3%，喜歡跟同學進行交流與討論的學生占81.7%。這表明，大部分學生能夠選擇適合自己學習的環境并能為自己的學習創造一個好的氛圍，在學習活動的進行中也能夠尊重教師，并和身邊的同學進行良好的溝通，借鑒別人正確的學習方法。
5自我效能感與歸因
自我效能感指個體相信自己有能力完成某種任務，是個體的能力與自信心在某些活動中的具體表現[4]。86.7%的學生表示能夠做出充分的準備來應對考試，69.5%的同學相信自己的回報會與付出成正比，能夠取得應有的成績；另外，也有學生指出對于化學學習感到困難，其主要原因有：沒有掌握好的學習策略（52.3%）、教材內容深奧而不能很好地理解（34.5%）、教師在教學中講的不夠清楚或進度太快（23.4%）、自身基礎差（21.8%）等等。以上數據表明，學生對于化學學習的自我效能感良好，相信自己有學好化學的能力，教師應給予重視并繼續鼓勵。但是對于學習化學有困難的同學更是不可忽視，教師應根據學生的實際情況和化學學科的特點幫助學生，并給予正確的指導。
三結論與建議
調查結果顯示，醫學院大一新生在化學學習中已經基本具備了一定的自主學習能力，但是要想真正地融合到大學化學的學習模式中，僅僅憑借個人能力是不夠的，同時還會受到學校和社會環境的影響，大部分學生尤其是大一新生在初高中已習慣于“填鴨式”的教育方式，剛剛接觸大學自由松散的學習模式，一時找不到合適的學習策略，不能夠很好地對學習資源進行檢索利用，因為高校的教育模式與高中學校畢竟存在很大差異。另外，近年來醫學院校連年擴招，醫學專業學生就業形勢日益嚴峻，這些在一定程度上打擊了學生的積極性，使部分學生投入大量時間和精力到社會交往、兼職賺錢等中，這些都對學生的自主學習能力造成了一定影響。
由此可見，此次調查有一定的必要性和重要性，留給我們的啟示是要培養學生的化學自主學習能力。首先，教師要徹底轉變觀念，重新定位自己的角色，從知識的傳授者轉變為學生學習的指導者、引導者和教學活動的組織者[5]，充分調動學生的積極性。其次，教師要在教學中滲透自主學習的重要性，增強學生的自主學習意識，只有這樣，學生才不會被動地接受教師所傳授的知識，而是主動積極地建構自己的知識框架。最后，環境對促進學習者自主學習起著決定性的作用，教師要盡量為學生營造良好的自主學習氛圍，使自主學習能力強的學生在這種氛圍中有更好的發展，自主學習能力弱的學生受到潛移默化的熏染，從而實現共同進步。教師要將培養學生的自主學習能力作為一個重點來抓，從而也使教師自身的教學水平得到升華。
參考文獻
[1][2][3]龐維國.論學生的自主學習[J] .華東師范大學學報（教育科學版），2001（2）.
【語文】
夯實基礎知識是重點
初三的學習復習時間是十分緊張的，黃金周恰恰給孩子們提供一個復習梳理初一初二知識點的“溫故而知新”的機會。孩子們們可以將最近一段時間內所學習的內容重新回顧一下。具體操作上可以將開學以來剛學習的相關內容的教科書再通讀一遍，將所記錄的筆記進行整理和補充。還可以把之前做錯的題目再重新做一遍，在重做的過程中注意要加以比較、反思和總結，以達到舉一反三、溫故而知新的效果。
松弛有度、勞逸結合
語言精美、寓意深刻的文章歷來有平衡情緒、凈化神經的作用。平時學習生活特別緊張，沒有時間閱讀，節假日可以利用飯后睡前的時間，看看《讀者》、《青年文摘》、《課堂內外》等雜志，挑幾篇自己喜歡的文章，感悟作者的意圖，咀嚼文章的語言，體會文章的寫法，將自己投入到文章中去。這樣不僅身心得到放松，還會開闊閱讀視野，豐富語文的閱讀與寫作。
【英語】
開口朗讀少不了
長假期間，學生制定一套周密的復習計劃是整個復習的第一步。
由于英語學科的特點，早晨的時間用來學習英語較為合理。計劃中應有整個長假每一天的計劃，該時間段內學習什么科目的什么方面的知識內容，同時也包括休息和鍛煉的時間，科學合理地安排學習時間是取得最佳學習效果的重要條件之一。可以在7點左右大聲朗讀和背誦所學的單詞和課文，或與課文內容難易程度較為接近的一些短小精悍的短文，若能堅持，一定會收到較好的效果。通過反復朗讀、背誦，可以刺激大腦，強化記憶，達到“水到渠成”，一口流利的英語自然就會脫口而出，慢慢培養自己的“語感”。
強化訓練有助成績提高
就英語學習而言，有的同學覺得自己的英語發音不標準，語音語調不正確，可以利用假期在家認真跟讀錄音磁帶，甚至安排一定的時間收聽、收看有關英語廣播、新聞等，以矯正自己的發音問題;對于那些感到自己英語單詞的拼寫或詞匯量不足的孩子，可以在國慶假期里安排每天按照讀音規則拼讀或默寫30~50個左右的單詞或詞組，把開學以來老師所教的所有單詞、詞組進行牢固掌握;還如有的孩子閱讀能力或完型填空能力較弱，那么可以針對性地選擇與適合自己或略高于自己能力的有關短文進行訓練，如果每天做5至7篇的話，一周積累下來，收獲也會不小。
【數學】分析數學錯題是法寶
