時間：2024-03-26 14:57:28
序論：在您撰寫對家庭的看法和感受時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
最近的一項調查發現，上述四種責任心中，幼兒對集體的責任心比較強，對家庭的責任和對社會的責任比較弱。對集體的責任心較強，這與幼兒園長期堅持對孩子進行關心伙伴、互助友愛教育，并使幼兒不斷獲得積極的情緒體驗有關。調查還發現，獨生子女對自己個人的責任心強于非獨生子女，而家庭責任心與社會責任心都不如非獨生子女。
問題逐漸明朗，如果家庭能與幼兒園一樣，像重視幼兒的智力開發一樣重視子女責任心的培養，多多提供體現幼兒家庭責任和社會責任的機會，而不是事事包辦代替，對孩子的每一個責任行為都給予支持和鼓勵，讓孩子獲得精神上的滿足，情況必將發生變化。
有人問，責任心重要還是能力重要？我的看法是：一個人的責任心可以變為努力學習的動力，這種動力可以在活動中轉化為能力。責任心更為重要。
懂得“我”和家庭成員之間的關系（即家庭結構），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節。
教學重點：
1、弄清楚“我”與家庭成員之間的關系。
2、懂得一些尊敬父母長輩的禮節。
教學難點：
如何自主建構出對家庭結構認識的學習過程是個難點。
第一課時
課時目標：
1、理解什么是家庭，知道大家庭的成員，初步弄懂自己與家庭成員之間的關系。
2、在調查中，感受親情，萌生對家庭的熱愛，得到親情的體驗。
教學過程：
一、課件展示，揭趣導入。
1、鳥窩2、蜂巢3、熊鉆樹洞4、山洞中的老虎（窩、巢、穴、洞）
（結：這些都是動物、昆蟲的家）
2、小動物有自己的家，我們小朋友也有自己的家。（揭題：家庭）
3、說說你的家有哪些成員組成。
設計理念：通過電腦動畫設計昆蟲、小動物們的“窩、巢、穴、洞”等，揭示我們小朋友也有自己的家。家是大家出生和生活的場所，是他們最熟悉、最親密的地方。讓學生初步了解什么是家庭。而“你的家有哪些成員組成”這一環節，旨在檢查學生課前調查工作開展如何，以便他們在完成下一個環節“家庭樹”時能更順利。
二、畫畫我的家庭樹。
1、課件出示一株枝繁葉茂的大樹。（這棵大樹設計成房子形）
2、學生人手一張與課件中展示的房子形大樹一樣的彩紙。
3、請你動手在樹上的空格處填上全家人的稱謂。
討論：①該從何處入手填？
②交流。
B.從下往上填（為什么）
b.從上往下填（為什么）
小結：應從下往上填，樹從根長起，我們家先有誰呢？
4、學生動手填家庭樹。
5、把學生動手填的內容在實物投影儀上展示。
①交流。
②評價。
設計理念：這部分我們把它設計成一株枝繁葉茂的大樹，大樹設計成房子形狀，引導學生將全家人（含主要親戚）的名字或稱謂有序地寫在大樹上。而對于長幼序列的問題，就用提示語以及樹上的空格予以提示。通過這個活動，旨在讓學生在“家庭樹”的畫面中整體感知大家庭的全部成員。同時，電腦課件的生動、直觀、形象能有效地刺激學生的感官，調動學生的綜合和想象能力。
三、向你說說我的家。
1、每位同學展示自己的調查表及全家福照片。
2、小組交流。
3、全班交流。
①在實物投影儀上展示自己帶的全家福照片。
②分別向大家介紹家庭成員的稱謂、興趣愛好和你們之間的趣事。
設計理念：這部分設計了一張小調查表，讓學生自己動手動腦調查家人的姓名、稱謂、興趣、愛好及其自己與家人之間的趣事簡況。特別是“你們之間的趣事”這塊，旨在讓學生在調查中，感受家庭、親情，萌生對家庭的熱愛，得到親情的體驗。蘇霍姆林斯基說：“沒有情感的道德，就變成了干枯、蒼白的語言，這語言只能培養偽君子。”
四、課外拓展。
爸爸媽媽齊參與，一起練習，說說家人之間的稱謂。
設計理念：本環節的設計充分體現了思品學科的教學必須與生活想聯系。這一環節的設計，讓家長一齊參與，讓學生由課堂抽象的概念延伸到具體的生活環境中，回到自己的家庭中，降低了學習的難度，學生學起來更輕松、有效。
第二課時
課時目標：1、固定家庭關系的概念。
2、懂得一些尊敬父母長輩的禮節。
教學過程：
一、搶答擂臺賽。（分四大組進行）
1、課件展示必答題。（為選擇題形式）
2、課件展示搶答題。
3、上兩輪的比賽的1、2名和3、4名進行冠亞軍決賽和三、四名比賽。
①A組VsB組（輪換角色提問，可選擇放棄）
②C組VsD組（你還能提出什么問題考考你的同學）
設計理念：這部分提供了一組家庭成員之間關系的選擇題，組織學生進行搶答比賽。這樣激發了學生的參予熱情，鞏固了他們對稱謂的認識。同時，還讓學生進行反問思維，讓他們自己提問題考伙伴，反向思維問題的提出實現了知識的遷移。
二、畫畫家庭關系圖。
1、課件展示家庭關系圖。
2、學生填中的家庭關系圖。
3、展示。（要求根據具體情況，增刪圖中的小房子和小人）
4、討論：哪些是長輩？哪些是同輩？你是第幾代？
設計理念：這部分是在學生初步弄懂“我”和家庭成員之間關系的基礎上，讓學生結合自己家庭實際，將頭腦里的家人關系概念再用形象的方式描述出來，把家庭成員之間抽象的關系轉換成形象的圖示。前面的搶答題是“動”，是學生思維活動的表露；現在的畫是靜，是學生自己低頭思考的描述。動和靜的交替，有助于學生深入思考問題。
三、我們應該這樣做！
1、課件出示兩句古訓。（齊讀、背背）
2、議一議自己對這兩句古訓的看法、理解。
3、聊一聊自己所知道的尊敬長輩的禮節。
4、出示四幅場景：
a.上學前與家長告別。
b.就餐前，餐桌上。
c.媽媽下班了。
d.奶奶生病了。
5、學生認領場景，組合起來表演上述場景。
6、評一評他們的表演，歸納他們的表演中告訴我們孝敬長輩應做到一些什么？
7、請平時這么做的學生談談自己這么做后的感受，以及長輩們的反應。
設計理念：出示兩句古訓，內容樸實，文字淺顯簡練，瑯瑯上口，能給學生以中華傳統美德的啟發，再通過演一演、講一講，深化了學生的認識，符合課程標準“回歸生活，關注兒童現實生活”的理念，從兒童生活中經常遇到的問題來生成教育主題。通過表演，讓學生演一演自己的生活，讓學生在演中體驗、演中反思、演中感悟。再通過自己談做后的體驗，長輩的反映，對兒童起到了一種感召作用。顯然，這種演演自己孩子自己的生活，對學生良好品德的形成具有其他教學手段無可替代的價值。
四、美術欣賞。
1、錄音故事《生日》。
關鍵詞：家庭動力 大學新生 適應 研究
引言
隨著大學新生離開家庭進入到大學生活學習中，源于家庭和自身原因都會讓大學新生產生一些適應問題，產生適應問題的原因主要是因為大學生活環境和家庭環境或者家庭動力等之間存在十分明顯的差異。子女進入大學，家庭會相應的增加其自主性，而且和母親的情感交流遠遠多于父親的情感交流，會明顯的顯示出一些行為適應問題，而且有些父母的愿望也會讓大學新生的適應情況受到影響。。
一、 家庭動力的相關研究
在二十世紀五十年代末，西方心理學家就已經開始著手于大學生在校適應情況的研究，并對其影響因素深入的進行了探討。研究大學新生適應問題的影響因素包括社會支持、家庭功能、大學生的自我期望、對家庭和父母的依戀、與父母的分離、人格特征等方面。而我國對于這類問題的研究起步就比較晚，是在二十世紀八十年代后才開始對其進行研究。經過二三十年的研究發現，在這一領域中我國還是取得了不少成果，但是大部分的研究還是處于對現象學描述的階段，還是缺少實證的研究，同時大多數都是對大學新生和人格關系的研究。學生人格形成的重要影響因素之一就是家庭，所以學生的社會適應能力是和其所生活的家庭功能狀態存在著密切聯系。據相關系統論的觀點來看，家庭是一個整體進行運作的，它的外在特征及其內部動力都是源自于家庭成員之間的互動。
家庭作為超越個體范圍的一個生物心理社會組織或機構，不僅僅是一種復雜的社會系統，但也是一種動力系統，雖然進行家庭系統的解釋有些困難，在評定描述家庭的研究方向有兩類，一類是通過對家庭動力的研究來對其家庭系統的特征進行研究，另外一類則是利用家庭功能對家庭系統進行解釋。家庭動力的定義是其成員互相作用的獨特方式。不同家庭理論在不同程度地體現了家庭動力對大學新生適應能力的影響，尤其是那些不良家庭互動模式中很容易誘導大學新生心理病理的產生，所以說家庭成員的社會適應能力是和其所生活的家庭功能狀態存在著密切聯系。
二、家庭動力與大學新生適應關系的分析
1.家庭動力學特征
據相關研究表明，文史類的家庭氣氛的維度以及系統的邏輯評分和理工類的存在明顯的差異，不過在個性化與疾病觀念維度上卻沒有明顯性的差異，文史類的學生主要是處在沉悶且有些敵對的家庭氣氛中，在系統邏輯上，文史類的學生家庭判斷價值就比較傾向于“非此即彼，非黑即白”的思維邏輯方面。在家庭動力四個維度分數值中顯示，非獨生子女的分數平均高于獨生子女，但是該差別沒有統計學意義，近幾年來，有關獨生子女和非獨生子女的大學新生在行為和心理等相關方面是否存在本質上的區別的研究在逐年增長，但是其理論卻有著不同的看法，一類認為，兩者沒有差異，另外一類則認為，兩者無論是在家庭結構還是培養方式上都存在著特殊性，因而兩者是存在著一定程度的差異。疾病觀念是指家庭各個成員對疾病過程自我責任的看法，這類維度的得分越低，就表明患者將疾病健康和患病越多得和自身的責任以及主觀相聯系在一起。相關研究表明，在疾病觀念的維度中，城鄉差異是存在的。此外，通過相關數據表明，疾病觀念的維度的存在還是由家庭經濟條件和大學新生父母的文化程度的差異所影響的，也可以認為，家庭經濟條件和大學新生父母的文化程度的差異正是城鄉差異形成的中介因素。家庭經濟好的大學新生比較傾向于將疾病健康和患病越多得和自身的責任以及主觀相聯系在一起，這種看法是可以增強大學新生的社會和心理層面上的努力，幫助學生提供自我發展的動機和擁有相應的人際關系。家庭成員對事物過程的自我責任看法是能有利于大學新生在面對事情的處理時，將無能為力主動的轉變為有所作為，就直接幫助大學新生在處理事情的時候，增加自身的努力程度，進而讓新生成功的機會更多。而新生父母的文化程度高低就影響著新生對事物、疾病健康的看法，家庭文化水平較低的新生會因為欠缺相應知識理論和缺乏對事物的真實認識，讓學生在面臨一些事情的時候，自身會感到無能和無助，沒有努力的傾向，僅僅是等待事物順應天意的發展。
2.大學生適應問題
大學新生在學校適應會因為性別不同而存在差異，大學新生中女生的適應能力強于男生。大學新生適應的通體情況就是指大學新生在新的校園環境、情緒以及人際關系處理等方面的實際適應狀況。這就表明女生在情感上的認可較高，同時新環境的接納速度也比較快，這些有可能是因為女生在遇見新環境的情況下，都會采取很多方法來獲取情感上的支持。此外在新環境中相較于男生，女生會感覺更愜意和舒適，同時因為女生獨立意識相對于男生來說較弱，對環境情感的依賴性比較強，因此，在情感上女生認可和接納新環境的速度快于男生。
因為家庭的文化水平存在千差萬別的差異，所以每個家庭的教育模式和手段也存在不同的差別，而且有些父母會將自己沒有完成的事情和愿望加諸在子女身上，增加了大學新生入學的心理壓力，容易引發學生的心理問題。尤其是學歷更高的母親對子女給予了很高的期望，希望自己的子女能夠青出于藍更勝于藍，加強了自己子女的管教，讓入學新生感到巨大的壓力，進而讓新生產生反感心理，反而不利于大學新生的適應。而且對于在外地讀書的大學新生來說，他們比生源地學生更加遠離自己的家庭，從應急方面來看，完全脫離家庭的新生受到的應激程度遠遠大于生源地學生，這也是影響新生適應的主要因素之一，所以這也是新生產生適應問題的差異。
有些家庭中，父母不鼓勵子女公開和直接的進行自身感受的表達，甚至是壓抑自身的內心感受的表達，讓家庭的氛圍過度沉悶，影響新生對職業方面的探索以及建立清晰明確的職業目標，造成學生專業決策比較困難。而有些家庭則是主張民主和融洽的家庭氛圍，提倡子女積極表達自己感受和與他人的交流，這一類的新生具有更多的自信，也能更好的與他人建立人際關系，并且一旦決定好自身的專業目標后，會更好的做出表現，積極適應新環境。但總體來說，當自己的子女離開家庭進入大學以后，新生都會在一定程度上增加自主性。雖然分離過程會對家庭和新生造成影響，還需要進行相互的調整。當新生在學校遇見應激的時候，父母還是他們尋求幫助和支持的對象，尤其是母親。家庭內部沖突較多的大學新生，在適應學校中在同他人進行交往的時候往往會出現問題，主要是因為在其家庭模式中，很容易讓子女產生膽怯和敏感的心理，交往中過于注重自己言行，過于拘謹，讓其在新環境中很難的順利進行交往。
三、結束語
即使學生遠離家庭在外學習，家庭動力還是會影響著學生的適應，所以學校應該適量的對學生的適應進行干擾，尤其是從家庭動力入手，幫助大學新生更快的進入到大學生活學習中來。
參考文獻
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這讓我想起一次自己的咨詢經歷。
那是一場家庭治療的講座,我要通過現場扮演雕塑的方式,讓學員把家庭中的情感關系表現出來。這時候一個學員舉手,希望我能給她的家庭做一個雕塑。一般說來,在尚未預熱的情況下,學員間還是很陌生的,此時不會有人愿意展露家庭關系。所以,她的熱切多少讓我有點兒驚訝。
這是一位30歲左右的女士,個子不高,衣著活潑,給人很有精力的感覺。而跟她一起默默走上臺來的是她的丈夫,身著灰色休閑西服,一表人才,面帶微笑――他們是一個結婚幾年但還沒有孩子的家庭。
我們的雕塑開始了,女士可以邀請在座學員來扮演家庭圖里的成員,只要她覺得他(她)的感覺很像要扮演的那個人。于是,女士開始挑選了:首先是她自己的扮演者,一個同樣干練的女士,姿勢是蹲在家庭的一個角落里,抬著手,仰著頭,做出指責的姿勢。然后,她的父母和姐姐也都有了扮演者,他們都圍繞著她,集中在那個角落附近。她的丈夫則背對著這個角落,和她的公公婆婆圍成了另一個三角形,默默對峙著。
雕塑已經完成,我們開始對家庭成員逐個訪談。
女士的父親是個知識分子,清高孤傲,對家事從不過問,幾十年里很少對妻子說上幾句貼心話。而女士的母親則默默忍受,將所有的精力與愛都奉獻給了這個家庭。這位女士走到“母親”面前的時候已經泣不成聲,許久,她才用顫抖的聲音對“母親”說:“您這輩子真的太不容易了,對父親那么好,但他卻很少關心你。”說著,她緊緊地擁抱了“母親”……
后來,女士又走到公婆面前,她指責公公只會喝酒,在家里表現得自私冷漠,對別人從來都是不管不顧。而當她走到婆婆面前時,她幾乎不能控制自己的怒火,幾乎用咆哮的語氣告訴面前這個“惡婆婆”:“你憑什么對我指手畫腳?憑什么處處挑剔我?”――顯然,這是她藏在心底許久的話。
最后,這位女士面對著的是她的“丈夫”。她對他說的第一句話是:“我絲毫感受不到你的愛。”
她告訴他,自己在家里備受壓迫,常常無端遭到婆婆的指責,但丈夫卻從來沒有問過她是否委屈,更別提為她說句話。她告訴他,自己常常在夜里偷偷哭泣,有一次實在太過壓抑,甚至用刀劃傷了自己,而他卻一無所知。她還告訴他,她很希望像戀愛時那樣,能夠聽到他的甜言蜜語,感受到他的溫柔呵護……
真正的丈夫微笑地看著自己的妻子在現場所做的一切,看到妻子流淚時,他抽出紙巾遞了過去。他的眼神里滿是包容、支持和默默的愛,但是,從頭到尾他卻一句話也沒說。
顯然,這種“沉默的愛”是他們三個家庭的男人共同的表達方式:女士的父親從來不表現出對妻子的關懷,女士的公公對妻子也是冷漠木然的,而女士的丈夫更是深沉緘默,讓她幾乎感受不到一丁點兒愛。
原是部門經理的吳太太準備開始懷孕就辭職在家，已做了三年的全職太太，家中的經濟來源全靠吳迪。吳太太掌管家里的財務大權，了解家中的大小開支，特別是在孩子出生后，感覺這種每月入不敷出的財務壓力越來越大，每月即使加上兩套房產的租金5000元，還使得家庭負債兩千多。吳太太皺著眉頭說，“之所以家里花銷大，主要原因是第二、第三套房貸的月供至少得13000元，租金根本不夠付的，有了孩子，開銷也逐漸增加，將來孩子還要去上幼兒園、才藝班，月支出會更高。”
同樣的家庭問題，不一樣的看法
家里分工明確，吳迪先生只負責賺錢，從來對家里的財務不清楚，而太太掌管消費卻有很深的擔憂。筆者與專業理財師一起對吳迪夫婦進行了一項“金錢焦慮”的測試。面對同樣的家庭狀況，兩人呈現不同的結果。
吳太太對現在的財富水平不太滿意，也不太能接受，對自己處理金錢的問題缺乏信心，對金錢問題顯得過度憂慮；而吳迪認為現在的財富狀況還是可以接受的，雖沒有達到舒適生活的程度，對處理自己的金錢問題有一定的信心，能比較正確看待自己的目標，相信成功有自己努力的因素，在一定程度上也受外界環境因素的影響，對金錢焦慮感較輕，但實際上顯得有點過度盲目樂觀。
之所以夫婦兩人對“金錢焦慮感”的結果截然不同，最主要的原因是，吳迪現在已是外企高管，家庭收入的穩定來源者，而吳太太全職在家沒有收入，但她又明了家庭的開銷。吳迪對家庭財務過度盲目樂觀是沒有看到家庭的巨大開銷費用，而吳太太對家庭財務過度悲觀是其個人對財富增值能力和信心不足而致。
入不敷出的千萬富翁，問題出在哪
從每月收支表中可以看出，夫妻對金錢焦慮的不同感受都是有客觀原因的。對家庭來說，合理配置家庭資產是理財規劃的首要任務，來改變每月家庭支出大于收入的不良狀態。
從家庭投資屬性和家庭財務分析可以看出，吳先生家庭資產結構有非常不合理之處：
第一，家庭風險保障不足。一旦發生意外造成家庭主要經濟來源中斷，家庭資產會受到較大沖擊；同時該家庭的固定資產比例較高，也沒有進行合理的風險規避，也容易造成隱患。
第二，家庭資產結構不合理，主要表現在：金融資產中只有20萬元活期存款，收益率較低；房產比例；近千萬元房產 比例過大，占家庭資產的97.65%（830萬元/850萬元=97.65%），過于集中房產投資。
如果計算租金每年收入為60000元（5000元/月x12個月），僅占房產價值的1.25%，如果按照房產租賃每年增長率為5%，480萬元的房產則需要388月（即32.33年）才能收回投資額，所以理財首先要對家庭資產結構作進一步調整。在整個家庭資產配置中，金融資產占比過低，固定資產占比過高，可以將部分固定資產變現為金融資產，通過對家庭固定資產及金融資產合理配置達到保值增值的目的，增加現金流，并使流動資產抵御通貨膨脹的侵蝕。
建議先賣掉一套房產
大概可收回230萬資金，用此來建立完善保障體系。除現有社保外，盡快對家庭的工作成員，特別是收入主要貢獻者購置較充足的保障性商業補充保險（包括意外、醫療保障性保險）。為孩子購買部分教育保險，但值得注意的是，收益率低可能對家庭資產增值能力貢獻較弱。
備不時之需
要考慮雙方父母因年歲漸高，健康支出的醫療等費用逐年增加，要準備流動性較強的資產配置，如購買20萬元的貨幣市場基金，或者以家庭結余資金開始選擇基金定投作為老人的保障金，也可保證一定的流動性。
提高投資效率
可用大概100萬配置收益性資產，如8% - 9%的固定收益類信托產品，或配置以陽光私募為主的權益類資產。對于投資類資產也可以多元化投資，比如配置收益穩健的債券類基金，還可以按照投資偏好配置黃金或者白銀實物投資。
吳迪夫婦測試了“風險承擔能力”和“風險偏好”，都處于中等水平，綜合評價家庭屬性為穩健收益型。這種理財性格的家庭，在北京大概占20%，他們對大盤股、股票型、配置型基金、黃金等情有獨鐘。在允許的風險范圍內，對海外投資、私募基金也有強烈的需求。
保險規劃不能少
目前市場上消費型保險產品眾多，主要分為消費型意外傷害保險和重大疾病保險，一年幾百元就可應對投保人身安全的意外情況，不會影響到投保人的生活品質，但消費型保險的保費將隨年齡增加而增加。
吳迪先生家庭的財務狀況目前處于入不敷出的情況，每個月的收入很高，但各項生活開支總和更大，因此吳先生一家需要在資金節流方面多動動腦筋，等孩子稍大，吳太太若重新就業，可能家庭的財務狀況會很快得到好轉。
吳太太說，沒有小孩之前夫妻兩人還每年都買消費型保險，一年繳費一次，包括的保障也挺全的，意外險、重大疾病險等，因為一直沒有發生任何的索賠情況，隨著孩子出世，時間精力都不夠用，也忘記再買保險。正如吳太太所說，保險看似沒有用，只是消費品，但是現在家庭成員的意外或者疾病等不測風險，對家庭財務的損失很大，針對吳迪先生單一收入型家庭，吳先生需要更多的保障。
關鍵詞：家庭安防；視頻監控系統；研究
中圖分類號：TP277 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 (2012) 06-0033-01
一、引言
本文通過對近年來安防系統的發展調查，由小區的電子報警器到樓宇對講系統，進而到以家庭為單位的安防系統，重點分析家庭安防系統中的視頻監控系統。因為現在很多人可以通過網絡和攝像頭就可以了解家里的情況，大大縮短了人們在空間和時間上的局限性，使人們切實感受到了科學技術的力量和對家庭的安全感，是安防系統發展的主要側重點。探討視頻監控系統的組成和其主要設備，進而介紹構建家庭安防視頻監控系統的方案，希望為家庭安防視頻監視系統的發展提供借鑒。
家庭安防視頻監控系統的設計過程中需要關注三個主要方面：經濟性，使普通用戶可以接受；系統的可靠性；在發現問題時能夠快速準確的進行報警處理。
二、系統視頻設計
對電腦攝像頭要進行一些設置，然后才能使其作為監控攝像頭運行。
拍攝距離：首先是調整攝像頭的焦距，使其可以清晰的進行攝像。電腦的攝像頭進行視頻時因為離人的距離比較近，所以其焦距一般戶設置為1米的范圍內。但是如果使用電腦攝像頭在屋內進行視頻監控時，攝像頭需要拍攝的距離可能達到3米至6米，因此要我們要將攝像頭對準拍攝環境，調好焦距。
拍攝像素：我們平時上網用的普通攝像頭的像素一般在30萬左右，這對于視頻監控系統來說就顯得太模糊了，因此我們要選用像素值可達130萬～300萬的攝像頭，使用盡量高的拍攝分辨率才能讓視頻監控拍攝清楚各個細節。當然如果分辨率變的越高，那么對數據的存儲空間要求就越大，考慮到一般家庭的空間大小，監控范圍大約在10米，因此選擇130萬像素的攝像頭就能滿足需求。
亮度、對比度：如果想要拍攝畫面清晰，除了焦距合適、分辨率高外，對攝像頭的亮度和對比度的設置也不可以忽略。在安裝攝像頭的位置時，由于室內光照環境通常不均勻，而且隨著時間的變換，光線的強弱變化也很厲害，這就導致我們要對攝像頭的采光進行合理的調節，鏡頭對準需要的拍攝位置，觀察亮度、對比度變化時畫面的質量，然后根據實際拍攝的環境情況，手動調整亮度。
架設位置：選擇一個好的架設位置可以減少房間內的死角，提高安全系數。對于攝像頭位置的布置我們要采取隱蔽架設的方法，將小巧的電腦攝像頭安裝在比較高并且隱蔽的地方，這樣不僅可以有好的拍攝角度而且同時避免被發現進行破壞行為。
三、對家庭安防視頻監控系統的構建
步驟1：確定視頻傳輸通道
由于要通過網絡的傳輸才能在遠程查看視頻監控的圖像，因此視頻監控系統必須能夠和互聯網可靠連接。為了使用戶能夠正常的訪問家里的視頻監控系統，我們首先要面對一個困難——如何從遠程設備通過無線網絡來讀取視頻監控系統的數據。通常來講，有兩種方法可以用于監控服務器的聯網。一種是直接由監控服務器電腦撥號上網，這種聯網方式比較簡單，只要監控服務器成功運行，然后撥號上網，再運行動態域名解析軟件和視頻監控軟件即可。另一種方法主要針對使用路由器上網的電腦進行端口映射，要想從外網訪問，就必須給內網分配一個外網IP地址。因此必須申請動態域名解析服務。
步驟2：監控設備的選擇
對網絡參數設置完成后，然后要搭建視頻監控系統。視頻監控系統家里的普通電腦，配有攝像頭并且可以上網。由于攝像裝置需要24小時不間斷監控，因此對電腦的質量要求很高，從節約能源的角度來看也要功耗低。軟件方面，可以使用Webcamxp充當視頻監控軟件客戶端。
步驟3：建立外部監控通道
由于用戶要在遠程通過無線網絡查看視頻監控系統內的數據，也就是監控的畫面，因此我們需要做的是要把拍攝的視頻和音頻通過網絡向外傳輸。這個步驟可以利用客戶端軟件的“web/broadcast”選項卡下的“內部http服務器”選項條進行參數設置。
四、家庭安防視頻系統注意的問題
盡管室內安防視頻系統技術比較成熟，但畢竟是一個新興的產業，產品勢必會產生誤報、故障，下面提出一些看法：
（1）系統選型不當；
（2）攝像頭的質量存在問題，沒有選擇好合適的型號、安裝的位置不理想，沒有拍攝到重要的地方；
（3）系統調試不合理導致軟硬件兼容方面出現問題；
（4）用戶使用不當；
（5）管理方法不合理。
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親愛的島嶼朋友，
你們好！2020年，全武漢人民，全中國人民都在經歷一個別樣的春節。遠赴前線的醫護人員，日夜站崗確保管轄區域安全的保安，以及每個號稱藏在家里為國家做貢獻的子民，大家始終心系大中華的命運，我們體戚相關。關于疫情的每個數據都牽動你我他的心，我們也為遠在“戰場”的同胞作出了力所能及的貢獻。或捐款或送去全國急缺的口罩及其他生活必需用品。中華兒女，全民戰“疫”，共渡難關！
今年春節，作為千萬普通家庭的一份子，哪怕處于安全區域，哪怕我們過了一個安康的春節，我依舊能夠感受到這場疫情與我們的息息相關，我的心弦依舊被疫情暴發區的情況牽動著。我們一家子，實時為彼此報道自己看到的相關疫情信息，我們分享自己的看法，我們交代每個家庭成員要注意自我防護，我們叮囑每個成員在這個特殊時期不可隨意外出，畢竟，一人得病，一家遭殃。也正如此，我體會到一個作為家庭的一個小分子，我們的行為始終牽動著其他人的生活，不僅是這個特殊的時期，我們在做出某些決定時應考慮對家里人是否會造成不良影響。以后，我們也應始終銘記，我們是家庭的一份子，不可妄自行動。要為自己的行為負責，要為自己的家庭負責。同樣，作為中華兒女的我們，也應時刻注重自己的言行，始終堅定維護中華的榮譽與利益。
我的爺爺是村委會的一員，于今年春節，他寫出“現在請吃飯的都是鴻門宴”、“出門的都是無徒之輩”等接地氣且實在的適用于我們農村情況的警示語。這樣的句子一出，不禁引得我們發笑，但爺爺也在用這樣的方式讓我們農村人真實感受到這場疫情的嚴重性以及聚會出門的危險程度。最后這樣的標語也有效地發揮了相應的作用。其實這也是中華文化漢字的力量，不同情景有不同的言語表達方式，這大概也是我們學習語文，學習情景語言運用的原因之一吧。在不一樣的情境，用恰當的表達往往更能彰顯文字的感染力。中華文化的魅力，勢不可擋。身為中華子民，我驕傲自豪，我們共渡難關，不斷提煉自我，就像漢字經歷千錘百煉，最終成為世界不朽的杰作一樣，我們挺過去了，終要放出耀眼的光芒！
雖然此次我們千萬考生無法奔赴疫情現場奉獻我們的一腔熱血，但生于非典，考于肺炎的我們自命不凡，我們感激在我們含苞待放之時有千萬英雄擋在大風大浪的尖口，為我們營造一個平和祥靜的學習環境。正如梁啟超前輩所言：少年強則國強！我今日向我大中華承諾，我定耐心養精蓄銳，成為護她平安強大的又一代英雄代表，譜寫新的中華史詩，構筑中華民族不朽的精神基座。
