時間：2023-09-28 15:44:41
序論：在您撰寫大學生工作實習小結(jié)時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
一、高度重視、認真組織
假期前，我系向全系廣大同學傳達了學院《關(guān)于開展暑假社會實踐活動的通知》，各班積極響應(yīng)、認真落實，根據(jù)自身專業(yè)特點，確定實踐方向，作好了動員工作。廣大同學都以認真的姿態(tài)對待這次大學生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學的綜合能力。
二、緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動
我系在我院的"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各班因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。
（一）從組織形式上看，主要形式是：分散活動。
其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的；從內(nèi)容上劃分，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動的等等。
（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：
1．開展便民服務(wù)。我系各班同學利用當?shù)氐脑谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。
2．開展文化輔導活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學放假，而且正是夏收農(nóng)忙時節(jié)，中小學生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學生們將這些學生集中起來，對他們進行文化輔導。
3．開展義務(wù)勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。
4．開展大學生勤工儉學活動。不少假期未回家的同學在學院的組織下開展各種各樣的勤工助學活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。
總之，今年的社會實踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：
（1）社會熱點問題調(diào)查；
（2）結(jié)合專業(yè)進行社會實踐。
三、總結(jié)經(jīng)驗，評比表彰
寫經(jīng)驗總結(jié)、相互交流。提高我系大學生社會實踐的層次和水平。月份院團委下發(fā)了關(guān)于暑假大學生社會實踐總結(jié)的通知。要求我系團總支在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上，對今年大學生社會實踐的內(nèi)容、方式、特點、規(guī)模、效果、存在的問題及對今后大學生社會實踐的意見，做了總結(jié)報告。同時，我系團總支評選出優(yōu)秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，我系共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。
四、參加社會實踐的同學的感受
社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲。在社會實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野，了解社會，入生活，無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。
社會實踐是一種動力。看到在土地上耕種的農(nóng)民，在工地上揮汗的工人，在邊防上守衛(wèi)的戰(zhàn)士，我明白了書桌的分量，一種強烈的責任感油然而生，是人民哺育了我，培養(yǎng)了我，給了我知識和一切。作為一名大學生，在祖國需要的時候，我會無條件地把所學的知識和一切奉獻給祖國和人民。
社會實踐是體味人生的"百味筒。"要想體味一下生活的酸甜苦辣咸，那就請你自己參加一次實踐服務(wù)吧，我保證你一定會不枉此行，個中滋味只有親身參與才能體會的到。
社會實踐是驗證實力的"試金石"。走出校門融入社會的大舞臺，我們才真正體驗到自身知識的欠缺，能力的有限。任何理論知識只有與實踐密切結(jié)合，才能真正發(fā)揮它的價值。行不行，實踐中看！
"紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知"。我們欣喜地看到，經(jīng)過社會實踐的磨練，同學們變得更加成熟、更加自信，校園里到處洋溢著蓬勃向上的良好氛圍。我們有理由相信，當代青年大學生有實力承擔的起未來建設(shè)國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤于實踐，全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲和行動！
五、經(jīng)驗和收獲
1．我系領(lǐng)導的重視，廣大同學的積極參與，是我系大學生社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，我系黨政領(lǐng)導把社會實踐活動作為大學生素質(zhì)教育的重要形式，指導社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學計劃，形成制度加以保證。全系廣大同學自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗生活。
一、基本情況
實習的第一個星期（即11月23日至29日），我組12名同學接到中學的通知，我組12名同學被分到初一、初二共12個班級。接到各個年級的教學進度后，同學們在校認真?zhèn)湔n，結(jié)合課本的知識和參考資料準備自己的教案。遇到教學中的難點就全組討論解決。個人粗略準備好教案后就開始全組的試講。每位同學都很積極、認真地參與到試講和點評中來。每位同學都試講三次以上，教案反復修改、不斷完善。大家都覺得大家的試講問題不大時就請指導老師來為我們點評。由于比較晚接到課程安排，所以有些同學的試講時間推遲到下星期的晚上。老師很配合我們的時間，每次都點出了我們沒有考慮到的缺點。使每位同學的教學又得到進一步的完善。全組同學都感激曹老師。本周星期四（11月26日），我組同學和地理專業(yè)、政治專業(yè)的實習生以及各專業(yè)的指導老師一同來到中學參加見面會，各同學認識了自己所在班級的班主任和原任老師。了解到實習學校的要求和基本情況。
實習的第二個星期的星期一（即11月30號），我組12名同學一同來到中學，開始我們的實習工作。之后是實習時間，每位實習生均能遵守學校的規(guī)章制度，虛心求教。準時準確地完成班主任工作，并利用空閑時間在實習學校進行多次試講，并邀請其他專業(yè)的實習生點評，力求讓教學內(nèi)容完美。實習期間每位實習生都至少上了2節(jié)課，我們每位實習在班主任工作上認真負責，深入學生了解班級和學生的實際情況，有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計劃，課外活動開展計劃，班主任工作記錄等。總之，每位同學都兢兢業(yè)業(yè)、認真負責，受到實習學校領(lǐng)導和老師們的高度贊揚和評價。
二、實習成果
通過實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：
第一、同學們對中學生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認識，對學生的學習有了更為深入的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。
第二、同學們掌握了一些基本的教學方法和教學技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學水平和應(yīng)變能力。
第三、同學們增強了作為人民教師的責任感和榮譽感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。
第四、同學們增強了交際能力和口頭表達能力，以及與學生的互動水平。
第五、了解中學生對數(shù)學科的興趣所在和掌握程度。
三、實習建議
以下是同學們實習歸來后的幾條建議：
1、同學們普遍感到應(yīng)加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，自成為師范生就為以后的教學工作做準備。
2、到實習學校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
xx年已過,在此銷售實習工作期間,我通過努力的工作,也有了一點的收獲,借此對我的銷售實習工作做一下總結(jié),目的在于吸取教訓,提高自己,以至于把工作做的更好,自己有信心也有決心把今后的工作做到更好。
簡要總結(jié)如下:
我是xx年x月xx日來到貴公司工作的.作為一名新員工,我是沒有汽車銷售經(jīng)驗的,僅憑對銷售工作的熱情和喜愛,而缺乏對本行業(yè)銷售經(jīng)驗和專業(yè)知識,為了迅速融入到銷售實習工作中去,我一邊學習專業(yè)知識,一邊摸索市場,遇到銷售和專業(yè)方面的難點和問題,我會及時請教部門經(jīng)理和其他有經(jīng)驗的同事,一起尋求解決問題的方案,在此,我非常感謝部門經(jīng)理和同事對我的幫助!
通過不斷的學習專業(yè)知識,收取同行業(yè)之間的信息和積累市場經(jīng)驗,現(xiàn)在我對市場有了一個大概的了解,逐漸的可以清晰.流利的應(yīng)對客戶所提到的各種問題,對市場的認識也有了一定的掌握。
在不斷的學習專業(yè)知識和積累經(jīng)驗的同時,自己的能力,業(yè)務(wù)水平都比以前有了一個較大幅度的提高。
現(xiàn)存的缺點
對于市場的了解還是不夠深入,對專業(yè)知識掌握的還是不夠充分,對一些大的問題不能快速拿出一個很好的解決問題的方法,在與客戶的溝通過程中,缺乏經(jīng)驗。
市場分析
我所負責的區(qū)域為寧夏..青海.廣西周邊,在銷售過程中,牽涉問題最多的就是價格,客戶對價格非常敏感,怎樣在第一時間獲悉價格還需要我在今后的工作中去學習和掌握.廣西區(qū)域現(xiàn)在主要從廣東要車，價格和天津港差不多，而且發(fā)車和接車時間要遠比從天津短的多，所以客戶就不回從天津直接拿車，還有最有利的是車到付款.廣西的汽車的總經(jīng)銷商大多在南寧，一些周邊的小城市都從南寧直接定單.現(xiàn)在廣西政府招標要求250000以下,排氣量在2.5以下,這樣對于進口車來說無疑是個噩夢。
寧夏的經(jīng)銷商多港口的價格市場比較了解，幾乎都是在銀川要車，銀川主要從天津,蘭州要車,而且從蘭州直接就能發(fā)銀川。
國產(chǎn)車這方面主要是a4,a6.幾乎是從天津港要車,但是價格沒有絕對的優(yōu)勢.青海和一般直接從天津自提,往往有時咱的價格是有優(yōu)勢的,但是天津去的運費就要8000元,也就沒什么優(yōu)勢了。
從xx年x月xx日到xx年xx月xx日我的總銷量是3臺,越野車一臺,轎車一臺,跑車一臺,總利潤11500元,凈利潤10016元,平均每臺車利潤是3339元.新年到了我也給自己定了新的計劃,XX年的年銷量達到80臺,利潤達到160000,開發(fā)新客戶10家.我會朝著這個目標去努力的.我有信心!
隨著市場競爭的日益激烈,擺在銷售人員面前的是-平穩(wěn)與磨礪并存,希望與機遇并存,成功與失敗并存的局面,擁有一個積極向上的心態(tài)是非常重要的。
xx-xx年工作計劃
深入了解所負責區(qū)域的市場現(xiàn)狀,準確掌握市場動態(tài)。
與客戶建立良好的合作關(guān)系。
不斷的增強專業(yè)知識。
一、大學生思想政治工作實效性的現(xiàn)狀
1、價值取向和價值判斷存在問題。雖然大部分學生都有正確的價值觀，但是在大學校園里，部分學生也相當崇拜享樂主義和拜金主義。他們認為，很多事情都可以用錢來解決，所以，只要有錢，就沒有辦不成的事情。并且，他們做任何事情都是以是否能為他們帶來經(jīng)濟利益為最終目的的。比如把學習知識當做是求富的手段；在找工作時片面追求眼前利益，只看工資的高低，而對這個工作是否適合自己、是否有個人的發(fā)展?jié)摿Φ葐栴}統(tǒng)統(tǒng)都不管，其結(jié)果經(jīng)常是屢屢受挫、屢戰(zhàn)屢敗。這些現(xiàn)象說明部分大學生的價值取向與價值判斷存在著問題，這需要引起思想政治工作者的注意。
2、道德觀出現(xiàn)偏差，誠信意識淡薄。現(xiàn)在社會上出現(xiàn)了越來越多的誠信失范的現(xiàn)象，大學校園里也出現(xiàn)了一些這種現(xiàn)象。比如在考試中，考試作弊的情況屢禁不止。盡管校方采取了很多措施但仍然杜絕不了這種風氣。再如，有的同學為了逃避軍訓或者上課，經(jīng)常假裝生病，欺騙輔導員。還有的同學本來家庭情況并不困難，但是仍然想盡辦法申請助學金。更有甚者，還偷取同學的財物。這些情況都是筆者在實習過程中遇到過的問題，輔導員對個別情況也表示很無奈，找不到好的辦法來解決相關(guān)問題。
3、存在焦慮情緒，出現(xiàn)心理問題。盡管大多數(shù)同學思想狀況處于正常的發(fā)展軌道，但有些同學還是存在一定的心理問題。如學習焦慮、人際交往中存在的心理障礙、自我封閉等等。這些不健康的心理狀態(tài)，如不進行適當?shù)恼{(diào)整，一旦伴以其他外界因素（如考試壓力加大、失戀等）將會誘發(fā)其他思想問題。
4、部分學生參加學校活動不積極，“導師制”還未步入正軌
在調(diào)查中筆者發(fā)現(xiàn)很多同學對學校舉辦的活動表現(xiàn)得相當被動，很多同學表示有些活動非常的形式主義、沒有意義，如果不是因為要點名簽到，自己根本就不想?yún)⒓印Ａ硗猓槍ξ倚Ｐ聦嵭械摹盃T光導航計劃”，筆者專門找了一些同學進行訪談。大多數(shù)同學認為自己跟導師之間并未形成自己預(yù)想之中的師生關(guān)系，自己不愿主動找導師溝通，有些導師也是整日忙著自己的事情。長此以往，“導師制”只是一種形式，并未發(fā)揮其應(yīng)有的效用。
二、大學生思想政治工作實效性不強的部分原因
1、形式主義依然存在，活動吸引力不夠。目前，許多高校在進行大學生思想政治工作時，其出發(fā)點往往不是為了對學生進行卓有成效的思想政治教育，而是為了應(yīng)付工作匯報、檢查評比，為了爭取和保持某種榮譽和利益。這樣一來，高校的思想政治工作普遍流于形式，而大學生往往也只是關(guān)注形式上的熱鬧，因而活動過后他們在思想認識上并沒有發(fā)生太大的變化。久而久之，許多原本積極上進的大學生逐漸對這類活動產(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒，使得日常思想政治教育活動失去了應(yīng)有的吸引力和感召力。
2、思想政治工作者片面強調(diào)與學生的事務(wù)性互動，忽視學生的思想和心理狀況。很多輔導員只是整天忙于處理瑣碎的學生工作，比如制作統(tǒng)計各種工作表格、學生助學金申請、獎學金評比以及學生就業(yè)、考研、保研等工作。輔導員與學生間的事務(wù)性互動比較多，但是有關(guān)學生心理問題的互動卻非常少。比如有的學生在提出換寢室時輔導員就應(yīng)該主動關(guān)心其原因，若有心理問題應(yīng)及時加以干預(yù)，而不是置之不管。再如關(guān)于學生作弊方面，筆者認為只是通報批評還不足以達到教育的目的。
3、工作創(chuàng)新力度不夠，教育方法比較單一。新形勢、新情況、新問題對大學生的日常思想政治教育工作提出了新要求，只有不斷改革創(chuàng)新，特別是創(chuàng)新工作方法，才能激發(fā)學生的主體性，調(diào)動學生接受教育的積極性、主動性，讓學生主動接受教育并自主發(fā)展。尤其是在信息化、網(wǎng)絡(luò)化時代，現(xiàn)代化的科技手段使大學生獲取信息的渠道更多、速度更快，無形之中加快了大學生思想變化的的節(jié)奏，給思想政治教育工作者帶來了新的難題。
三、增強大學生思想政治工作實效性的對策
1、教育理念創(chuàng)新，舉辦符合大學生需要的校園活動。理念是行為的先導，理念正確與否直接影響思想政治教育內(nèi)容、方法的選擇，效果的好壞程度也直接受制于觀念的確定。當前，深入貫徹落實“以人為本”教育理念，即是了解和尊重大學生的認知需求，有針對性地進行思想教育和引導，把學生的成長需求作為學生工作的基點。要關(guān)注大學生思想，滿足大學生需要。加強大學生思想政治工作的實效性，就必須尊重大學生的現(xiàn)實需要，盡量滿足大學生的合理需要，更要引導大學生需要走向更高層次和境界。杜絕那些形式化的活動，多舉辦那些結(jié)合娛樂性和學術(shù)性的多樣化的學生活動。
2、建設(shè)專業(yè)化的輔導員隊伍，加強輔導員與學生之間的溝通。高校輔導員不僅要具備認真負責、細致謹慎的工作態(tài)度和工作作風，而且要具備必要的與心理咨詢相關(guān)的知識和技能，在學生遇到心理問題的時候能夠提供及時而有效的心理干預(yù)。同時，輔導員還必須是思想道德素質(zhì)高的人，在“言傳”的時候要做到“曉之以理，動之以情”，在“身教”的過程中也應(yīng)該能夠感染到學生。作為輔導員在具備了這些素質(zhì)的同時也應(yīng)該注意主動關(guān)心學生的思想心理狀況，加強與學生之間的心靈溝通，構(gòu)建和諧輕松地師生關(guān)系。這種溝通一是可以通過直接與學生交談實現(xiàn)；二可以通過學生助管實現(xiàn)；同時，輔導員也應(yīng)該注意利用新媒介，比如說網(wǎng)絡(luò)，來與同學們實現(xiàn)有效地溝通。
3、提供充足的經(jīng)費支持。在實習期間，筆者注意到有些很好的進行思想政治教育的活動未能開展或者開展得不好都是因為經(jīng)費的原因，比如聘請專業(yè)的老師進行相關(guān)培訓、聘請知名人士講座等。為促進大學生積極參加有利于其思想政治素質(zhì)提升的活動的順利開展，學校應(yīng)提供充足的經(jīng)費，以確保相關(guān)事宜的展開。同時，充足的經(jīng)費也可以用來設(shè)立輔導員隊伍建設(shè)的專項基金，支持輔導員參加各類進修、培訓、學習，定期舉辦學生工作沙龍、學生工作研討會、專題考察等。這些都有利于輔導員更好、更有效地進行學生工作，進而提高學生思想政治工作的實效性。
貧困大學生弱勢群體個案工作救助一、學校個案工作救助貧困大學生弱勢群體的優(yōu)勢
（一）服務(wù)理念更具人性化
學校個案工作救助貧困大學生弱勢群體遵循助人自助的理念。社工以人為本，在尊重貧困大學生弱勢群體的基礎(chǔ)上，真誠幫助他們，引導、支持、鼓勵他們，相信他們潛力巨大，能夠達成自我改變與自我成長。學校個案工作模式的介入服務(wù)和救助過程，遵循案主本位的原則，始終把學生放在第一位，始終以貧困大學生弱勢群體的需求為最高宗旨，進而提升學生自我解決問題的能力。學校個案工作不是像思想政治教育那樣自上而下以灌輸教育為主，對于受教育者內(nèi)心感受與真正需求考慮不周，而是遵循尊重與平等的服務(wù)理念，避免了思想教育的單一性與生硬感，有效地防止了受助學生被動接受心理的產(chǎn)生與抵觸情緒的生成。
（二）服務(wù)方式專業(yè)性與針對性強
學校個案工作操作主體是受過專業(yè)訓練的學校社會工作者，他們秉持學校社會工作的價值理念，運用學校個案工作的方法與技巧幫助貧困大學生弱勢群體解決問題。其角色和工作區(qū)別于一般的任課教師、班主任或思想政治教育輔導員。社工與大學生弱勢個體進行一對一、面對面的交流與輔導，他們運用的服務(wù)方式更具專業(yè)化，更注重服務(wù)對象的個體性和獨特性，服務(wù)更細膩更深刻。
同屬貧困大學生弱勢群體，因弱勢類型的不同，所表現(xiàn)出來的問題與需求并不一樣，即使屬于同一弱勢類型，每個個體的具體情況也不盡相同，所以服務(wù)方式也應(yīng)有所差別，具體問題具體分析，具體個體具體對待。因此，運用學校個案工作救助大學生弱勢群體更具有針對性。
（三）服務(wù)效果優(yōu)良
運用學校個案工作方法對貧困大學生弱勢群體進行救助，社工借助支持，專注于案主，傾聽其表述、同情其處境、鼓勵其不斷改善自我，在此過程中案主獲得了應(yīng)有的尊重，得到了充分的理解。因而，這種工作模式對他們的心理調(diào)適比較有效。針對貧困大學生經(jīng)濟弱勢群體的救助，只要抓住根源，借助支持網(wǎng)絡(luò)，一定程度上能夠緩解其經(jīng)濟壓力，并糾正其非理性信念，就可給予案主新生活的希冀，從而減輕乃至消除他們自卑感，以新的思考方式看待與處理既有的問題與困境，樹立起生活與學習的自信；針對貧困大學生心理弱勢群體的救助，以個案訪談的方式幫助案主改善認知，疏導不良情緒，提高其人際交往能力；針對貧困大學生學業(yè)弱勢群體救助，主要是通過社工直接的個案學業(yè)輔導或間接的朋輩個案引導都對案主有很大的幫助；針對大學生貧困大學生就業(yè)弱勢群體的救助，通過糾正案主認知偏差，教給案主相關(guān)求職面試技巧，也會立竿見影。
二、學校個案工作救助貧困大學生弱勢群體的不足
（一）服務(wù)方式具有局限性
人需要放到特定情境中，其狀況才能得以展現(xiàn)，人需要放到各種環(huán)境中其能力方可得到鍛煉。學校個案工作介入貧困大學生弱勢群體的救助，主要運用個案訪談法，社工可以幫助案主解決一些具體問題，可以傳授解決具體問題的一些技巧，也可以幫助案主疏導心理情緒的困擾等，但案主在小團體或更大群體中的表現(xiàn)，社工通過訪談了解有限，案主的不斷成長與發(fā)展也不是單純見面訪談能夠達成的，所以學校個案工作，需要同學校小組工作與學校社區(qū)工作結(jié)合起來。這三大專業(yè)方法的綜合運用才能動態(tài)觀察、立體介入，幫助貧困大學生弱勢群體解決當前困難，有利于幫助他們挖掘自身潛能，增強環(huán)境適應(yīng)力，提升他們自我解決問題的能力，實現(xiàn)健康全面發(fā)展。
運用學校個案工作方法救助貧困大學生經(jīng)濟弱勢群體時，除了案主自身努力，更多的不是訪談，而是用間接的方式，如社工幫助案主聯(lián)系資源，學校落實相關(guān)政策等，這樣才更為有效；針對貧困大學生心理弱勢群體的救助，對于存在嚴重心理問題的案主，一般社工無能為力，需要更為專業(yè)的心理咨詢師進行介入治療；救助貧困大學生學業(yè)弱勢群體時，有的個案成效較慢，需要一個周期性改善；關(guān)于貧困大學生就業(yè)弱勢者的救助，案主的整體求職素養(yǎng)與求職競爭力的提升也不是短期就能見效的。
（二）服務(wù)人員素質(zhì)有待進一步提高
學校個案工作模式不是一個萬能模式。社工作為個案工作的指揮與執(zhí)行人員，在服務(wù)過程中角色多樣，各方面的知識與技能都要有所了解或者深刻認識，其專業(yè)素質(zhì)影響著整個學校個案工作對貧困大學生弱勢群體的救助效果。雖然每個社工都有其專場，但在很多問題上仍會束手無策。社工自身無力應(yīng)對時，便需求助其他社工或者轉(zhuǎn)介，或者更具針對性的部門及專家介入其中。
學校個案工作方法及社會工作者自身皆存在不足，這就要求社工不斷提高專業(yè)素質(zhì)、累積豐富的經(jīng)驗。同時，學校個案工作也需要與學校的專業(yè)心理咨詢處、學習發(fā)展管理機構(gòu)、就業(yè)指導中心等相關(guān)部門互通有無、全力合作，系統(tǒng)深入的幫助貧困大學生弱勢群體解決問題。
（三）服務(wù)持續(xù)時間長
學校個案工作救助貧困大學生弱勢群體，通常采取一對一式的服務(wù)，一次只能服務(wù)一個案主，難以大面積地開展工作，相對于等待救助的整個群體而言，社工數(shù)量很少、效率過低。在同一時期時內(nèi)，學校個案工作幫助的人數(shù)不有限；學校小組工作則可開展幾次同質(zhì)性的小組活動，使更多學生得到幫助；學校社區(qū)工作則可以通過舉辦一場大型的講座，如心理健康講座、學習講座、就業(yè)指導講座等，一次性幫助幾百人甚至幾千人。從這個角度上來講，學校個案工作救助貧困大學生弱勢群體，不論就正在接受服務(wù)的單個案主而言，還是等待服務(wù)的整個群體而言，服務(wù)持續(xù)時間都是比較長的。正因為如此，效果明顯的學校個案工作亟需更多專業(yè)的、高素質(zhì)的人才加入到社會工作者的行列中來。
我國在讀貧困大學生弱勢群體的存在現(xiàn)狀，同社會、學校、家庭以及學生自身關(guān)系密切。從學校個案工作的視角對該群體進行救助和研究，使我們對大學生弱勢群體有了更深的了解，同時對學校個案工作的理論貫徹與具體操作進行一些有益的探索，也希望這種研究，能引起理論界對學校個案工作與社會工作的重視，研究社會問題與社會工作的內(nèi)在規(guī)律，以規(guī)律為指導分析問題解決問題，更希望這種研究能喚起社會各界對貧困大學生弱勢群體的關(guān)注，關(guān)注該群體的內(nèi)在需求，幫助這一群體走出困境，在象牙塔里更好的完善自我，并順利走入社會、反哺社會。當然，這種單一視角的研究與救助不可能一劑見效、包治百病，這就需要進一步運用學校小組工作和學校社區(qū)工作甚至更廣領(lǐng)域的理論與方法加以研究與解決。
參考文獻：
[1]費梅蘋，韓曉燕.青少年社會工作案例評析[M].上海：華東理工大學出版社，2010：60.
【關(guān)鍵詞】中小企業(yè)；實習生；調(diào)查研究
隨著社會的進步、工作節(jié)奏的加快，社會競爭的日益激烈，導致大學生就業(yè)形勢將面臨更為嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，實習生成為現(xiàn)代企業(yè)一種特殊的招聘方式。許多企業(yè)單位通過精心設(shè)計的實習生項目為在校大學生和研究生搭建了鍛煉的平臺，使學生接觸具體的職業(yè)操作業(yè)務(wù)，感受企業(yè)單位的組織文化。
一、調(diào)查方法
1.研究類型
本調(diào)查是結(jié)合對實地實際情況的調(diào)查和對網(wǎng)上搜集的資料的分析說明研究的問題。
2.研究方法
本調(diào)查的研究方法主要通過文獻研究法。
3.結(jié)果與分析
（1）大多數(shù)企業(yè)支持招收實習生。在調(diào)查資料中顯示，許多知名跨國公司紛紛推出一系列各具特色的實習生項目，如諾和諾德的“國際實習生計劃”、GE 的“創(chuàng)想未來”計劃、微軟的“領(lǐng)跑之旅”計劃等。國內(nèi)眾多知名企業(yè)也不甘落后，先后加入了這種“預(yù)訂式”人才爭奪戰(zhàn)，如格蘭仕、百度、TCL、神州數(shù)碼、中國移動等都啟動了自己的實習生項目。
（2）專業(yè)需求與學校內(nèi)熱門專業(yè)有一些出入。根據(jù)搜集的資料顯示，2012年國內(nèi)校園里十大熱門專業(yè)分別為：①電子信息；②生物技術(shù)類；③現(xiàn)代醫(yī)藥類；④汽車類；⑤物流類；⑥新材料類；⑦環(huán)境能源類；⑧管理類；⑨法律類；⑩營銷類。
根據(jù)紹興人才網(wǎng)最新的《2013年度紹興市重點產(chǎn)業(yè)人才需求信息》顯示：
2013年紹興市重點產(chǎn)業(yè)人才需求按專業(yè)大類分布前十位
大部分同學選擇實習崗位都是盡可能貼近自身專業(yè)的，出現(xiàn)學校熱門專業(yè)與實際需求專業(yè)有一定出入的情況，就需要我們在上大學選擇專業(yè)時，不應(yīng)該盲目的隨波逐流地選擇專業(yè)，應(yīng)該根據(jù)自己的興趣選擇，這樣才能更好地投入到工作中。
（3）各種學歷的需求都是比較多的。許多學生因為自己的學歷較低而成為尋找實習機會的阻礙，其實不然。不可否認，高學歷就像是一塊敲門磚，但是即使你有高學歷，在實際的面試中，如果沒有足夠的能力也會被其淘汰，相反，當你的能力特別突出時，很多企業(yè)HR也會對你適當?shù)姆艑拰W歷的要求。我們應(yīng)該努力提升自身的能力，讓自己的綜合素質(zhì)最高，才能成功被錄。以下是根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上找到的關(guān)于紹興2013年新的《需求崗位學歷分布情況及所占比例情況》：
需求崗位學歷分布情況及所占比例情況
（4）企業(yè)更愿意招收喜歡吃苦，有創(chuàng)新能力的實習生。對于企業(yè)招收的員工，剛開始都是在一些相對不是很重要的崗位工作，積累更為豐富的工作經(jīng)驗。如果實習生總是眼高手低，不愿意吃苦，做一些比較小的事情，由此一來，企業(yè)對實習生的表現(xiàn)不滿意，重視程度也會大為降低，更不會委以重任，企業(yè)要求實習生有理想和抱負，但同時也害怕那些眼高手低的人。
（5）企業(yè)大多數(shù)感覺實習生存在較多問題，主要有眼高手低、能力不夠、經(jīng)驗或修養(yǎng)不足、自身發(fā)展方向盲目等，由于實習生實踐經(jīng)驗不足，不能很好地適應(yīng)工作的環(huán)境和調(diào)整自己的狀態(tài)，難免會出現(xiàn)問題。
二、小結(jié)
本調(diào)研主要通過文獻研究法并結(jié)合相關(guān)情況進行分析，希望對大學生在實習中出現(xiàn)的問題以及企業(yè)招收員工的傾向和要求、企業(yè)對實習生的態(tài)度和評價有所了解，以便大學生提高自身綜合素質(zhì)，為今后就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
參考文獻：
[1]王穎.跨國企業(yè)的實習生培訓個案研究[D].上海外國語大學碩士學位論文，2009
光陰似箭,歲月無痕,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回想起這段時間的工作,一定取得了很多的成績,想必我們需要寫好工作總結(jié)了。在寫之前,可以先參考范文，。以下是小編整理的個人實習工作小結(jié)200字的內(nèi)容，歡迎大家瀏覽查看。
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大學生個人實習工作小結(jié)
個人實習工作小結(jié)一：經(jīng)過了這次的東莞恒捷電子廠的實習以后，我的各種各樣的能力都有一個新的提高。在剛開始的時候，電信班的同學問我為什么要來東莞，那時候的我真的有點后悔，擔是現(xiàn)在的我，可以大聲的對他們說，我覺得這個地方鍛練了我，使我這個整天都不出家門的人來說，我還認識了來自五湖四海的人，聽他們講他們的故事，對比自己的現(xiàn)在，你說我還有什么不滿足呢?我不認真讀書真的是對不起自己啊。也真正懂得惟有讀書才能改變自已的人生，改變現(xiàn)狀。其中一個員工經(jīng)常對我說，她很后悔自己當時如果好好的讀書，現(xiàn)在的環(huán)境就不同樣了。所以，看得多，聽得多了，領(lǐng)會的也就多了，我在這次實習中也是一樣的啊，看到的，聽到的，感覺之深，我想也只有我自己明白。對我以后的人生當然有益啊!
個人實習工作小結(jié)二：短短兩周的實習已接近尾聲，回顧過來，激動之余，諸多感慨!
相處，在這樣的白領(lǐng)辦公場所，沒有看到或者說是感受到任何勾心斗角的事情不知是有幸還是不幸，同事們也說起所在的單位的氛圍的確不錯，相互相處都很和諧。
工作，其實并沒有太大難度。看到單位同事最常頭痛的事便是為某個貿(mào)易環(huán)節(jié)出錯而煩惱。國際貿(mào)易的中間環(huán)節(jié)多，涉及面廣，除交易雙方當事人外，還涉及商檢、運輸、保險、金融、車站、港口和海關(guān)等部門以及各種中間商和商。如果哪個環(huán)節(jié)出了問題，就會影響整筆交易的正常進行，并有可能引起法律上的糾紛。
個人實習工作小結(jié)三：實習是一個認識社會，認識職場很好的途徑，特別是對于我們這些還在校園中的學生們來說。在這個過程中一定要虛心學習，多聽，多看，多想，多做，畢竟很多我們都還是不懂的。華泰證券給了我們這么好的一個學習的平臺，讓我們可以在公司各個不同的部門學習知識，我們就要充分利用好這得來不易的資源，好好學習。剛過去的一周讓我對理財團隊開始有了全面的認識，這一周要在柜臺部學習更多與客戶直接交流的方法，這又是一個完全不同的職位，我們同樣會更認真的去學習。
個人實習工作小結(jié)四：在實踐的這段時間內(nèi)，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學是一個小社會，
